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ID 127099 Serviço Social Geral CEBRASPE 2020

Com relação às formas de intervenção construídas pelo serviço social em seus distintos contextos históricos, assinale a opção correta.

A O serviço social inscreveu-se na divisão social do trabalho como executor de intervenções pautadas por uma análise crítica das relações sociais e da sociedade.

B Foi apenas a partir dos anos 90 do século passado, por meio da aproximação da análise crítica e da apropriação de novas bases teórico-metodológicas, que a profissão superou o estágio marcado pela filantropia.

C A formulação dos primeiros objetivos político-sociais do serviço social brasileiro pautou-se por posicionamentos de cunho marxista, na busca da superação da hegemonia do pensamento social da igreja diante da questão social.

D A atuação do assistente social na contemporaneidade é realizada a partir de robusto arcabouço teórico e metodológico, não sendo mais possível caracterizar a dimensão política da intervenção profissional.

E O serviço social, ao atuar na intermediação entre as demandas da população usuária e o acesso às políticas públicas, intervém em um espaço permeado por conflitos, presentes no cotidiano das relações sociais.

ID 127098 Serviço Social Geral CEBRASPE 2020

Acerca de supervisão em serviço social, assinale a opção correta.

A Formação e trabalho profissional, que são as faces de uma mesma atividade curricular, demandam dialeticamente respostas e reflexões próprias do arcabouço teórico-prático que constituem supervisão de campo e acadêmica.

B O estágio supervisionado, como síntese de múltiplas determinações da formação e exercício profissional, expressa o movimento teórico-prático da profissão e, juntamente ao processo de supervisão, os desafios enfrentados pela categoria profissional.

C As supervisões de campo e acadêmica, apesar de suas particularidades, são consideradas momentos extremamente similares e, por isso, constituem o mesmo processo, que é o estágio supervisionado.

D Ao supervisor de campo cabe afinar com o estagiário os elementos teórico-metodológicos, ético-políticos e técnico-operativos da profissão, visto que é nesse momento que os estagiários levam as angústias e dinâmicas do campo de estágio para a sala de aula.

E A supervisão dispensa uma relação de unidade e demanda uma relação de diálogo pontual entre supervisor de campo, supervisor acadêmico e estagiário. Requer também a construção individual de uma proposta de estágio e do processo de supervisão direta e sistemática.