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Questões para Concursos
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CEBRASPE
51.363 questões
FGV
25.316 questões
FCC
24.632 questões
AOCP
23.456 questões
IBFC
11.190 questões
VUNESP
10.983 questões
Instituto Quadrix
9.796 questões
FUNDATEC
9.088 questões
IBADE
7.820 questões
CESGRANRIO
6.013 questões
OBJETIVA
4.740 questões
CONSULPLAN
4.174 questões
FEPESE
3.585 questões
IADES
3.439 questões
IESES
2.627 questões
SELECON
2.377 questões
IDECAN
1.907 questões
MS CONCURSOS
1.485 questões
Instituto Legalle
1.281 questões
FAFIPA
1.161 questões
FUMARC
842 questões
ACAFE
551 questões
INSTITUTO AOCP
430 questões
NUCEPE
378 questões
FUNIVERSA
348 questões
FAURGS
203 questões
FIOCRUZ
48 questões
MACKENZIE
48 questões
CETRO
17 questões
13.453 questões encontradas
Texto associado
Concluída a licitação, começa a etapa de contratação, que se inicia com a assinatura do contrato e finaliza-se com o termo de recebimento definitivo da obra. Com relação às atividades que devem ser realizadas pela fiscalização de obras e serviços de engenharia, julgue os itens que se seguem.
Por intermédio de laboratórios credenciados, a equipe de fiscalização deve realizar testes, ensaios, exames e provas necessários ao controle de qualidade dos materiais e equipamentos aplicados nos serviços e nas obras que sejam objeto do contrato.
Texto associado
A respeito dos direitos e deveres individuais e coletivos previstos na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue os itens a seguir.
A CF, ao garantir a liberdade de expressão, vedou o anonimato, prestigiando o direito de resposta e eventual pleito judicial por indenização em relação a dano material, moral ou à imagem.
De acordo com os termos previstos na Lei n.º 8.429/1992 e na Lei n.º 12.527/2011, os valores éticos relacionados ao princípio da publicidade são devidamente observados na hipótese em que o agente público
Texto associado
No início da década de 60 do século XX, existiam, basicamente, três grupos que dirigiam a campanha de defesa da escola pública no Brasil: o primeiro defendia as ideias liberais-pragmatistas; o segundo, as ideias liberais-idealistas; e o terceiro, as ideias socialistas.
Paulo Guiraldelli Jr. História da Educação. Cortez, 2004, p. 114 (com adaptações).
[Considerando o assunto do texto precedente, julgue os itens seguintes, acerca da defesa da escola pública no Brasil.
Paulo Guiraldelli Jr. História da Educação. Cortez, 2004, p. 114 (com adaptações).
[Considerando o assunto do texto precedente, julgue os itens seguintes, acerca da defesa da escola pública no Brasil.
Anísio Teixeira representava o grupo que defendia as ideias liberais-pragmatistas, para o qual a escola era colocada acima da sociedade, como uma promotora da harmonia social.
Na reunião pedagógica semanal da escola, o coordenador apresentou algumas produções de texto dos alunos do 3.º ano do ensino fundamental para que o grupo de professores analisassem as melhores formas de intervenção.
Com relação a essa situação hipotética e aos diversos aspectos a ela relacionados, assinale a opção correta.
Texto associado
Tendo em vista as habilidades e competências propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue os itens que se seguem.
A utilização de máscaras no contexto da pandemia de covid-19 pode ser objeto de estudo trabalhado pelo docente de física em sala de aula, de forma a ensejar o desenvolvimento da competência de analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo.
Texto associado
Text 3A2-I
“Millions of children, every year, start school excited about what they will learn, but quickly become disillusioned when they get the idea they are not as ‘smart’ as others,” writes Jo Boaler. That’s because parents and teachers inadvertently give out the message that talent is inborn — you either have it or you don’t.
As a math professor, Boaler has seen this firsthand. Many young adults enter her class anxious about math, and their fear about learning impacts their ability to learn.
“The myth that our brains are fixed and that we simply don’t have the aptitude for certain topics is not only scientifically inaccurate; it is omnipresent and negatively impacts not only education, but many other events in our everyday lives,” she writes. Even though the science of neuroplasticity — how our brains change in response to learning — suggests learning can take place at any age, this news has not made it into classrooms, she argues.
Some of our misguided visions of talent have led to racist and sexist attitudes, she writes. For example, many girls get the message early on that math is for boys and that boys are better at it, interfering with their ability to succeed and leading to gender disparities in fields of study related to math. Similarly, people of color may also have to overcome stereotypes about fixed intelligence in order to thrive.
How understanding your brain can help you learn.
Internet: (adapted).
“Millions of children, every year, start school excited about what they will learn, but quickly become disillusioned when they get the idea they are not as ‘smart’ as others,” writes Jo Boaler. That’s because parents and teachers inadvertently give out the message that talent is inborn — you either have it or you don’t.
As a math professor, Boaler has seen this firsthand. Many young adults enter her class anxious about math, and their fear about learning impacts their ability to learn.
“The myth that our brains are fixed and that we simply don’t have the aptitude for certain topics is not only scientifically inaccurate; it is omnipresent and negatively impacts not only education, but many other events in our everyday lives,” she writes. Even though the science of neuroplasticity — how our brains change in response to learning — suggests learning can take place at any age, this news has not made it into classrooms, she argues.
Some of our misguided visions of talent have led to racist and sexist attitudes, she writes. For example, many girls get the message early on that math is for boys and that boys are better at it, interfering with their ability to succeed and leading to gender disparities in fields of study related to math. Similarly, people of color may also have to overcome stereotypes about fixed intelligence in order to thrive.
How understanding your brain can help you learn.
Internet: (adapted).
In the second sentence of the third paragraph of text 3A2-I, “Even though” can be correctly replaced with
Texto associado
A avaliação é inerente ao processo de ensino e aprendizagem em matemática. Nesse contexto, julgue os itens que se seguem.
Ao se tratar de situações-problema dentro da avaliação escolar, deve-se focar em aplicações simples de conhecimentos pré-determinados sem olhar outros aspectos das soluções propostas pelos alunos.
Texto associado
Julgue os seguintes itens, relativos a gerenciamento de projetos, segundo o PMBOK 6.ª edição.
