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CEBRASPE 51.840 questões FGV 25.316 questões FCC 24.712 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões INSTITUTO CONSULPAM 80 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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ID 44802 Pedagogia Geral CONSULPLAN 2023

Piaget (1896-1980) e Vygotsky (1896-1934) foram dois pesquisadores interessados pelo ensino. Ambos contribuíram em pesquisas sobre a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, criando teorias que marcaram o mundo do ensino desde esses momentos até a atualidade. Piaget e Vygotsky nos chamam a atenção para a utilização de metodologista de estudo qualitativas na educação. Os dois refutam qualquer explicação de desenvolvimento como mero acúmulo quantitativo de aquisições. (Disponível em https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/39183/1/2013_eve_sesgon%C3%A7alves.pdf. Adaptado.) Considerando o exposto, trata-se de uma implicação pedagógica segundo Piaget:

A O conhecimento na sala de aula é um processo social e compartilhado.

B O aluno é o sujeito da aprendizagem, aquele que aprende junto ao outro.

C O professor serve como guia, como suporte do processo da aprendizagem.

D A aprendizagem depende do processo de desenvolvimento cognitivo e seus estágios.

ID 44801 Pedagogia Temas Educacionais CONSULPLAN 2023

Por muito tempo a escola foi considerada a instituição social que seria capaz de minimizar as diferenças de origem e aumentar a igualdade de oportunidades para as pessoas. De fato, é esta a função social da escola em uma sociedade democrática e justa. O direito à educação, tal como definido pela Constituição Federal de 1988 e por outros instrumentos legais, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), busca assegurar que todas e todos tenham oportunidades de acessar as instituições escolares e que encontrem nelas as condições propícias para concluir suas etapas, na idade certa, com níveis satisfatórios de aprendizagem para que possam exercer plenamente sua cidadania, ter cotidianos saudáveis e se inserir no mundo do trabalho. A educação é direito fundamental e ao mesmo tempo um dos pilares para o desenvolvimento das pessoas, do ponto de vista social, cultural, político e econômico. (Disponível em https://desigualdadeseducacionais.cenpec.org.br.) Considerando que todo os estudantes, público-alvo da modalidade de educação especial, ou seja, educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, devem ter a garantia do seu direito de acesso e permanência a uma educação de qualidade, são recomendações prioritárias, EXCETO:

A Combater retrocessos de direitos e a cultura de segregação dos estudantes público-alvo da educação especial.

B Garantir que todo estudante com deficiência seja matriculado, prioritariamente, em escolas de educação especial.

C Incrementar a formação inicial e investir na formação continuada de todos os docentes, adotando a perspectiva inclusiva.

D Investir recursos públicos nas escolas comuns/regulares, com prioridade orçamentária e planejando a transição para um sistema educacional completamente inclusivo.

ID 44800 Administração Geral Gestão Estratégica CONSULPLAN 2023

As organizações bem-sucedidas são aquelas que sabem conquistar e motivar as pessoas para que elas aprendam e apliquem seus conhecimentos na solução dos problemas e na busca da inovação rumo a excelência. (KOULOPOULOS, 1997 apud CHIAVENATO, 2009, p. 134.) Para Chiavenato

( 2005 ), o trabalho está se tornando cada vez menos físico e cada vez mais mental, a atividade humana está deixando de lado o trabalho braçal, pesado, repetitivo e imitativo para dar espaço cada vez mais ao trabalho criativo e inovador. Os trabalhadores deixaram de ser meros fornecedores de mão de obra para serem fornecedores de conhecimentos aliados à competência. O pedagogo dentro de uma organização tem como um dos objetivos principais auxiliar o desenvolvimento comportamental e psicológico das pessoas, para tanto o treinamento é um dos recursos do desenvolvimento de pessoal. Considerando o exposto, é necessário que o treinamento alcance:

I. Pensamento sistêmico : possibilita verificar que todas as partes de uma organização estão interligadas, ou seja, pensar contemplando o todo.

II. Acompanhamento de mudanças: pode ajudar a equipe a se adaptar a mudanças no ambiente de trabalho, como novas tecnologias ou processos.

III. Melhores relações interpessoais : podem abordar questões de comunicação e trabalho em equipe, melhorando as relações interpessoais no ambiente de trabalho.

IV. Engajamento dos funcionários : investir no desenvolvimento dos funcionários, aumentando seu engajamento e satisfação no trabalho, levando a um ambiente de mais positivo.

V. Evasão de talentos: receber treinamento e desenvolvimento adequados; funcionários são mais propensos a evadir da organização, pois, após melhoria de desempenho, sempre buscam uma melhor adequação profissional. Está correto o que afirma em

A I, II, III, IV e V.

B II e V, apenas.

C III, IV e V, apenas.

D I, II, III e IV, apenas.

ID 44799 Pedagogia Tecnologias Educacionais e Educação a Distância (EaD) CONSULPLAN 2023

O uso de tecnologia na educação tem desafios e preocupações inerentes aos profissionais da área. A tecnologia possibilita uma variedade de processos de ensino e aprendizagem, mas ao mesmo tempo tem seus riscos e desafios. Apesar de o ensino-aprendizagem mudar de acordo com a evolução da sociedade, nunca houve tantas alterações como nas duas últimas décadas. E essas transformações só ocorreram por conta da Revolução Digital, que trouxe smartphones , computadores, notebooks e tablets , que facilitaram, e muito, o acesso a conteúdos, agora disponibilizados em diversos formatos, outra consequência dessa evolução. Ao incorporar a tecnologia na educação amplia-se o potencial de transformar o processo de aprendizagem, tornando-o mais envolvente, acessível e adaptado às necessidades individuais dos alunos. O uso de tecnologias aliado às práticas pedagógicas se enquadra dentro da cultura digital, que é uma das dez competências definidas como essenciais para a transformação da educação na BNCC. (Disponível em: https://www.educamundo.com.br/blog. Adaptado.) Sobre o exposto e, ainda, considerando o uso da tecnologia no âmbito da aprendizagem, assinale a afirmativa INCORRETA.

A Libera a intervenção dos docentes para se fazer uma pesquisa por meio da internet nos processos de acesso a fontes de conhecimento e aprendizagem por parte dos discentes.

B Facilita a contextualização do conteúdo através de imagens, vídeos, palestras, artigos, filmes, jornais, blogs e dentre outras alternativas que a tecnologia apresentou e facilitou o acesso.

C Torna o processo mais interativo e divertido pois o conteúdo pode ser ensinado de forma mais criativa, mesmo os mais técnicos e densos. Os estudantes preferem conteúdos mais dinâmicos e a tecnologia é um recurso fundamental para essa nova realidade.

D Possibilita novas experiências no processo de aprendizagem podendo ser utilizada proporcionando contato com pessoas do mundo inteiro no compartilhamento de materiais que auxiliam no processo de aprendizagem, através de plataformas de chamadas de voz e vídeo via internet , por exemplo.

ID 44798 Língua Portuguesa Morfologia CONSULPLAN 2023

Texto associado

? Será que ele faria uma cara de estranheza? Tentaria segurar o riso? Quando ela criou coragem e disse “Isoldaxina”, ele sorriu. Um sorriso gentil e amável. Em seguida, apresentou-se: Rufólgeno Duarte. Foram felizes para sempre! (MARTINS, Juliano. Disponível em: https://corrosiva.com.br/cronicas/isoldaxina/. Acesso em: 26/07/2023.)