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29 questões encontradas

ID 107001 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física OBJETIVA 2025

Com relação à história e ao conceito da educação física como componente do currículo escolar, analisar os itens.

I. A educação física tornou-se parte do currículo escolar em 1761, nas primeiras escolas tradicionais brasileiras, atuando como uma espécie de “Celeiro de Atletas”, cujo objetivo era selecionar apenas os alunos com os físicos mais esbeltos, caracterizados como belos, e que fossem amplamente capacitados e pertencentes à aristocracia do Brasil, para competições de alto rendimento.

II. Na década de 70, surgiram críticas à educação física tecnicista, com influências humanistas. Projetos como Esportes Para Todos priorizam a participação, e a psicomotricidade destaca a relação entre o desenvolvimento cognitivo e o motor.

III. Na década de 80, a educação física no Brasil se expandiu permitindo aos professores considerarem não só a biologia e as técnicas, mas também fomentarem uma compreensão humana. Isso levou ao surgimento da abordagem sociocultural, que enfatiza o acesso ao conhecimento para as classes trabalhadoras.

IV. Nos anos 2000, compreendeu-se que a educação deveria restringir-se apenas aos âmbitos da escola, pois o ato de educar não está diretamente vinculado a outras esferas das relações sociais. Está CORRETO o que se afirma:

A Em todos os itens.

B Apenas nos itens I, II e III.

C Apenas nos itens II e III.

D Apenas no item II.

ID 191352 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física CEBRASPE 2024

Texto associado

Em relação a unidades temáticas da educação física no ensino fundamental, julgue os itens subsecutivos, com base na BNCC.

Na unidade temática danças, explora-se o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, que devem ser organizados em evoluções específicas e integrados a coreografias.

C Certo

E Errado

ID 191132 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física CEBRASPE 2024

Texto associado

No que diz respeito às relações entre atividade física e saúde, espera-se, de acordo com a BNCC, que as aulas de educação física oportunizem aos alunos

a construção coletiva de procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.

C Certo

E Errado

ID 190562 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física CEBRASPE 2024

Texto associado

Em relação a unidades temáticas da educação física no ensino fundamental, julgue os itens subsecutivos, com base na BNCC.

Esportes é a unidade temática composta pelas cinco categorias a seguir: marca; precisão; técnico-combinatório; rede/quadra dividida ou parede de rebote; campo e taco.

C Certo

E Errado

ID 75158 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física IBADE 2024

Assinale a alternativa correta que apresenta três eixos e conceitos do Componente Curricular de Educação Física, conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis

( 2016 ).

A Cultura corporal de movimento, improvisação e dança.

B Cultura corporal de movimento, a historicização dos sujeitos, o movimento.

C A história de vida, a história da sociedade, a história da cidade.

D A história de vida, a história da sociedade, a história do movimento humano.

E Improvisação, Cultura corporal de movimento e dança.

ID 159456 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física AOCP 2023

A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.

Nesse sentido, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) apresenta três elementos fundamentais comuns às práticas corporais, sendo eles:

A esporte, ginástica e dança.

B unidade temática, objeto de conhecimento e habilidades.

C movimento corporal, organização interna e produto cultural.

D unidade temática, categorização e sistematização.

E movimento corporal, competências e habilidades.

ID 159247 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física AOCP 2023

O crescimento notório da área dos esportes de aventura aumentou a possibilidade de aplicação de conteúdos na educação física escolar. De acordo com a BNCC, essas modalidades se caracterizam pela exploração de ambientes físicos naturais que possuem imprevisibilidade. Durante a prática, os alunos se apropriam do conhecimento específico daquela manifestação (regras, organização, táticas etc.).

A delimitação dessas habilidades adquiridas é construída a partir das seguintes dimensões de conhecimento: experimentação; uso e apropriação; fruição; reflexão sobre a ação; construção de valores; análise;

A desenvolvimento; habilidades.

B capacidades cognitivas; condicionamento físico.

C habilidades; competências.

D compreensão; protagonismo comunitário.

E cultura corporal; manifestação artística.

ID 158198 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física AOCP 2023

Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. Cabe destacar que a categorização apresentada não tem pretensões de universalidade, pois se trata de um entendimento possível, entre outros, sobre as denominações das (e as fronteiras entre as) manifestações culturais tematizadas na Educação Física escolar.

Assinale a alternativa que apresenta o número correto de unidades temáticas que são abordadas no ensino fundamental.

A Três.

B Quatro.

C Cinco.

D Seis.

E Sete.

ID 156475 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física AOCP 2022

Na BNCC, a Educação Física está inserida na mesma área da Arte, Língua Inglesa e Língua Portuguesa. A finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas diversificadas que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas. Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais. Nessas interações, estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos. Assinale a alternativa que apresenta a área em que a Educação Física está descrita no enunciado.

A Campos de experiências.

B Competências específicas.

C Linguagens.

D Movimento humano.

E Práticas corporais.

ID 154712 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física AOCP 2021

O bloco de conteúdos que se refere aos conhecimentos sobre o corpo nos Parâmetros Curriculares Nacionais faz menção

A aos conhecimentos e às conquistas individuais que subsidiam as práticas corporais, que não dão recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma autônoma.

B ao corpo, que é compreendido como um amontoado de partes e aparelhos e como um organismo desintegrado.

C ao conhecimento do corpo, abordando os conhecimentos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e bioquímicos que capacitam a análise crítica dos programas de atividade física.

D aos conhecimentos de anatomia que se referem principalmente à estrutura muscular e óssea e que não são abordados sob o enfoque da percepção do próprio corpo, sentindo e compreendendo-o.

E aos conhecimentos de psicologia que são básicos para compreender as alterações que ocorrem durante as atividades físicas, e as alterações que ocorrem a longo prazo dessa prática.