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Texto associado
Para a análise de contaminantes em amostras ambientais, o laboratório emprega métodos eletroanalíticos e cromatográficos. O técnico deve assegurar a manutenção dos eletrodos de referência em métodos potenciométricos e otimizar as condições de separação em cromatografia líquida. Além disso, técnicas de extração são aplicadas para o preparo de amostras complexas antes da quantificação instrumental.

Acerca desse tema, julgue os itens que se seguem.

Na técnica de extração líquido-líquido, a eficiência da transferência do analito para a fase orgânica é aumentada ao se realizarem várias extrações com volumes menores de solvente, em vez de uma única extração com o volume total de solvente disponível.

C Certo
E Errado
Órgão: Universidade do Estado de Santa Catarina Cargo: Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Químico Prova: CESPE/CEBRASPE - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Químico - 2026
Texto associado
No que se refere às características do webjornalismo e às transformações nas práticas jornalísticas decorrentes da digitalização da informação, julgue os itens subsequentes.

O uso de tópicos facilita a leitura dos usuários de mídias digitais.

C Certo
E Errado
Órgão: Universidade do Estado de Santa Catarina Cargo: Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Jornalista Prova: CESPE/CEBRASPE - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Jornalista - 2026
Texto associado
Julgue os itens seguintes, no que se refere a processo gráfico e produção editorial impressa.

As técnicas de impressão não fazem parte das decisões de planejamento editorial de uma publicação impressa.

C Certo
E Errado
Órgão: Universidade do Estado de Santa Catarina Cargo: Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Jornalista Prova: CESPE/CEBRASPE - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Jornalista - 2026
Texto associado
Durante a caracterização de novos materiais desenvolvidos no departamento de engenharia de materiais de uma universidade, o laboratório de análise instrumental utiliza técnicas espectroscópicas de absorção molecular e espectrometria de massa. A interpretação de espectros de infravermelho e a aplicação correta da lei de Beer em análises no UV-VIS são tarefas cotidianas que exigem do técnico domínio sobre transições energéticas e componentes ópticos dos instrumentos.

A partir dessas informações, julgue os itens a seguir.

A lei de Beer estabelece que a absorvância de uma solução é inversamente proporcional à concentração da espécie absorvente e ao caminho óptico percorrido pela radiação.

C Certo
E Errado
Órgão: Universidade do Estado de Santa Catarina Cargo: Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Químico Prova: CESPE/CEBRASPE - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Químico - 2026

Considerando os sentidos modernos de Estado, governo e cidadania e o papel da filosofia da educação, assinale a opção correta.

A Ao refletir sobre poder, Estado e governo, a filosofia da educação pode contribuir para que a escola forme cidadãos capazes de compreender como as decisões políticas afetam suas vidas e de participar criticamente da vida pública.
B Diante do pluralismo de ideias, a escola não deve tratar de qualquer questão ética ou política, concentrando-se apenas em conteúdos técnicos neutros.
C A relação entre Estado e educação é apenas administrativa e não envolve questões de valores, justiça ou direitos.
D Do ponto de vista filosófico, o Estado é um fato natural que sempre existiu, por isso não há necessidade de discutir sua origem e legitimidade.
E A escola, em um contexto de Estado laico, deve escolher uma única moral religiosa majoritária, porque o pluralismo é sempre uma ameaça à unidade do Estado.
Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Piauí Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDUC PI - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2026
Texto associado
A respeito da história e de conceitos do jornalismo e meios de comunicação de massa, julgue os itens a seguir.

A comunicação de massa caracteriza-se, historicamente, pela transmissão de mensagens padronizadas a um público amplo, sendo o jornal impresso um dos primeiros meios a desempenhar esse papel de forma sistemática.

C Certo
E Errado
Órgão: Universidade do Estado de Santa Catarina Cargo: Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Jornalista Prova: CESPE/CEBRASPE - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Jornalista - 2026
Texto associado
Julgue os seguintes itens, acerca de técnicas de redação jornalística.

O lead deve apresentar de forma sintética as informações essenciais do fato, respondendo às perguntas básicas do acontecimento.

C Certo
E Errado
Órgão: Universidade do Estado de Santa Catarina Cargo: Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Jornalista Prova: CESPE/CEBRASPE - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Jornalista - 2026
Texto associado
Texto 5A2-II

Deve-se buscar não apenas uma quantidade muito maior de experimentos, como também de gênero diferente dos que até agora nos têm ocupado. Mas é necessário, ainda, introduzir-se um método completamente novo, uma ordem diferente e um novo processo, para continuar e promover a experiência. Pois a experiência vaga, deixada a si mesma (...), é um mero tateio, e presta-se mais a confundir os homens que a informá-los. Mas quando a experiência proceder de acordo com leis seguras e de forma gradual e constante, poder-se-á esperar algo de melhor da ciência.

Francis Bacon. Novum Organum . Tradução de José Aluysio Reis de Andrade. São Paulo: Abril Cultural, 1973 [1620], p. 72 (com adaptações).

Texto 5A2-III

O principal mérito do método empírico é o de assinalar com vigor a importância da experiência na origem dos nossos conhecimentos. Os empiristas de um modo geral têm razão ao afirmar que não existem ideias inatas, e de que antes da experiência não há e nem pode haver conhecimento algum sobre o mundo exterior.

Sílvio Luiz de Oliveira. Tratado de Metodologia Científica . São Paulo: Pioneira, 1997, p. 53.

Texto 5A2-IV

Mas embora todo nosso conhecimento comece com a experiência, nem por isso ele surge apenas da experiência. Pois poderia bem acontecer que mesmo o nosso conhecimento da experiência fosse um composto daquilo que recebemos por meio de impressões e daquilo que a nossa própria faculdade de conhecimento (apenas provocada por impressões sensíveis) produz por si mesma.

Immanuel Kant. Crítica da razão pura . Tradução de Valério Rohden e Udo Baldur Moosburger. São Paulo: Abril Cultural, 1980 [1781], p. 23 (com adaptações).

No texto 5A2-IV, Kant defende que o conhecimento

A começa com a experiência, mas também pode ser produzido de um modo totalmente independente dela, por meio da razão pura.
B surge exclusivamente da experiência, sem qualquer contribuição de outras faculdades cognitivas do ser humano.
C é praticamente equivalente àquilo que defenderam os empiristas radicais, rejeitando qualquer elemento a priori .
D começa com a experiência, mas não deriva apenas dela, uma vez que recebe contribuições da faculdade de conhecimento humana.
E é resultado daquilo que foi provocado por impressões sensíveis, sendo inteiramente determinado por estas.
Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Piauí Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Filosofia Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDUC PI - Professor de Educação Básica - Área: Filosofia - 2026

A fim de se descobrir a capacidade térmica de certo calorímetro, colocou-se dentro dele 50 g de água e verificou-se que o equilíbrio térmico se dava à temperatura de 25 °C. Após isso, introduziu-se um pequeno resistor elétrico que, ligado a uma fonte de tensão, fornecia uma potência de 8,4 W ao conjunto água + calorímetro. A variação de temperatura pôde ser acompanhada por um termômetro imerso no sistema, conforme ilustrado na figura anterior. Após 10 min de funcionamento, verificou-se que a temperatura do conjunto (em um novo equilíbrio térmico) havia atingido 45 °C.

Supondo-se que não haja perdas de calor ao ambiente (ou seja, que toda a energia térmica gerada pelo resistor seja absorvida pelo sistema água-calorímetro) e assumindo-se o calor específico da água como 1 cal∙g −1 ∙°C −1 e 1 cal = 4,2 J, é correto afirmar que a capacidade térmica do calorímetro é igual a

A 2 cal/°C.
B 10 cal/°C.
C 54 cal/°C.
D 70 cal/°C.
E 202 cal/°C.
Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Piauí Cargo: Professor de Educação Básica - Área Física Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDUC PI - Professor de Educação Básica - Área Física - 2026

Assinale a opção em que é apresentada prática alinhada à aplicação de metodologias ativas ao ensino de língua inglesa.

A projeto colaborativo com produção multimodal em inglês
B aula expositiva centrada no professor
C memorização de listas de vocabulário
D uso exclusivo do livro didático
E exercício de tradução descontextualizada
Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Piauí Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Inglês Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDUC PI - Professor de Educação Básica - Área: Inglês - 2026