Questões para Concursos

Três números inteiros e
positivos, X, Y e Z, são tais que:todos são
menores que 17; X < Y < Z; X + Y + Z =
33; e
o produto entre dois deles é 99.

Com base nesse caso
hipotético, julgue os
itens de 23 a 26.

Com base na Lei n.º 8.429/1992, julgue os itens de 41 a 45 .

Texto para os itens de 1 a 20.
Pesquisas indicam que humanos estão ingerindo microplásticos
No ritmo atual, se nada for feito, as projeções da Organização da Nações Unidas (ONU) apontam que os oceanos terão mais plástico do que peixes em 2050
1 Aquele canudinho ou copo plástico descartado
incorretamente no ambiente pode acabar sendo ingerido
por uma pessoa em fragmentos imperceptíveis no copo de
4 água e até no alimento.
Os chamados microplásticos vêm gerando
preocupações na comunidade científica, em parte porque
7 pouco se sabe acerca dos possíveis impactos na saúde
humana.
Este é um dos assuntos presentes em discussões
10 propostas por instituições ambientalistas de diversos
países, que realizaram, no dia 21 de setembro de 2019, o
World Cleanup Day ou, simplesmente, Dia Mundial da
13 Limpeza, como o evento é chamado em português.
“Tivemos neste dia, em todo o mundo, mutirões para
limpeza, por exemplo, do lixo local gerado na praia: bituca
16 de cigarro; tampa de garrafa; canudos; copos; garrafas; e
sacolas plásticas”, diz Jonas Leite, doutor em oceanografia
e gerente, no Rio de Janeiro, do Projeto Meros do Brasil,
19 uma das iniciativas responsáveis por organizar as ações em
cidades brasileiras.
Leite considera que as atividades na praia fomentam
22 a conscientização, mas alerta que, em qualquer lugar do
País, quando o lixo é jogado no chão ou levado para um lixão
que não faz o tratamento correto, o resíduo vai acabar indo
25 para os rios e pode percorrer milhares de quilômetros até o
oceano.
“É o destino de praticamente todo o lixo que não é
28 gerido da forma correta. Você pode nunca ter pisado na
praia, mas o seu lixo, se não for bem gerido, vai chegar lá”,
disse.
31 O Dia Mundial da Limpeza busca chamar a atenção e
oferecer atividades de combate ao problema global de
resíduos sólidos. O impulsionamento mundial é liderado
34 pela LDIW ( Let’s Do It World ), um movimento cívico global
sediado na Estônia e com alcance em 157 países.
Eles criaram um mapa on‐line que traz informações
37 das iniciativas espalhadas pelo mundo. A proposta do
evento teve como base experiências que vinham sendo
realizadas desde 2008, quando 50 mil pessoas se uniram na
40 Estônia para recolher lixo em todo o país.
O movimento decidiu fixar o Dia Mundial da Limpeza
sempre no terceiro sábado de setembro. No ano passado, o
43 Brasil registrou ações em 363 cidades.
Internet: (com adaptações).

No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue os itens de 7 a 20 .

Julgue os itens de 96 a 98,
relativos aos tipos de estrutura
organizacional.

A respeito dos poderes e dos
deveres do administrador público, julgue os
itens de 91 a 95.

Com relação aos princípios orçamentários, julgue os itens de 96 a 102 .

Texto para os itens de 1 a 15.

1 --------- No Brasil, no âmbito da segurança alimentar e
---- nutricional, crianças, idosos e mulheres demandam atenção
---- particular, em especial as mulheres trabalhadoras rurais e
4 --- camponesas, mais vulneráveis à pobreza e com acesso mais
---- difícil às políticas públicas.
1 --------- Pesquisas informam que a agricultura familiar
7 --- brasileira produz grande percentagem dos alimentos
---- básicos que chegam à mesa da população, e essa produção
---- certamente não existiria sem o trabalho das mulheres.
10 -------- Historicamente, o trabalho da mulher camponesa
---- não tem visibilidade e evidencia assimetrias importantes,
---- quando comparado ao trabalho masculino, as quais
13 -- reservam aos homens o reconhecimento público do
---- trabalho produtivo, mantendo obscurecido o trabalho das
---- mulheres, que se circunscreve aos domínios privados.
16 -------- Mesmo quando realiza atividades voltadas para o
---- fim produtivo da agricultura, a agricultora familiar é vista
---- como auxiliar e, normalmente, recebe menor remuneração
19 -- (ou nenhuma remuneração) por seu trabalho. As atividades
---- agrícolas por ela exercidas, como plantio e colheita da
22 -- produção para o consumo da família, ordenha de vacas,
---- produção de queijo e pão e, também, práticas orientadas
---- para a pequena escala de comercialização de produtos
---- agrícolas, são vistas como uma extensão intrínseca de suas
25 -- atribuições de mãe e esposa. Ademais, muitas dessas
---- atividades não se enquadram nas categorias do conceito de
---- trabalho aceitas e reconhecidas, formalmente, pela
28 -- sociedade, o que faz com que a jornada cotidiana das
---- mulheres no meio rural seja subestimada pela sociedade.
1 --------- A mulher camponesa é, em geral, a provedora de
31 -- alimentos da família porque os cultiva diretamente nas
---- lavouras ou nos quintais, mas também porque é dela a
---- responsabilidade pelas tarefas domésticas e o cuidado com
34 -- as crianças. Portanto as mulheres sustentam a produção
---- agroecológica familiar e garantem a segurança alimentar e
---- nutricional dos brasileiros, e é preciso reconhecer o
37 -- protagonismo feminino na agricultura familiar e camponesa.
1 --------- Em algumas regiões, como é o caso do Nordeste, a
---- participação das mulheres na produção rural é bastante
40 -- significativa. A organização e produção de alimentos
---- saudáveis por mulheres camponesas tem permitido
---- intensificar qualitativamente a luta pela soberania e pela
43 -- segurança alimentar e nutricional, por meio de diversificada
---- e saudável produção de alimentos. Entretanto, a promoção
---- da alimentação adequada e saudável requer ações
46 -- educativas associadas à prevenção e ao enfrentamento dos
---- males à saúde provocados pela má alimentação, por meio
---- da atenção nutricional no Sistema Único de Saúde (SUS) e
49 -- da regulamentação da publicidade de alimentos.

Marília M. Leão e Renato S. Maluf. A construção social de um sistema público de segurança alimentar e nutricional: a experiência brasileira . Brasília: Ação Brasileira pela Nutrição e Direitos Humanos (ABRANDH), 2012, p. 56‐57 (com adaptações).

Acerca da estruturação linguística do texto, julgue os itens de 7 a 15 .

Acerca da gestão da informação, da gestão de documentos, das tipologias e dos suportes físicos, julgue os itens de 99 a 108.

Texto para os itens de 1 a 15.

1 --------- No Brasil, no âmbito da segurança alimentar e
---- nutricional, crianças, idosos e mulheres demandam atenção
---- particular, em especial as mulheres trabalhadoras rurais e
4 --- camponesas, mais vulneráveis à pobreza e com acesso mais
---- difícil às políticas públicas.
1 --------- Pesquisas informam que a agricultura familiar
7 --- brasileira produz grande percentagem dos alimentos
---- básicos que chegam à mesa da população, e essa produção
---- certamente não existiria sem o trabalho das mulheres.
10 -------- Historicamente, o trabalho da mulher camponesa
---- não tem visibilidade e evidencia assimetrias importantes,
---- quando comparado ao trabalho masculino, as quais
13 -- reservam aos homens o reconhecimento público do
---- trabalho produtivo, mantendo obscurecido o trabalho das
---- mulheres, que se circunscreve aos domínios privados.
16 -------- Mesmo quando realiza atividades voltadas para o
---- fim produtivo da agricultura, a agricultora familiar é vista
---- como auxiliar e, normalmente, recebe menor remuneração
19 -- (ou nenhuma remuneração) por seu trabalho. As atividades
---- agrícolas por ela exercidas, como plantio e colheita da
22 -- produção para o consumo da família, ordenha de vacas,
---- produção de queijo e pão e, também, práticas orientadas
---- para a pequena escala de comercialização de produtos
---- agrícolas, são vistas como uma extensão intrínseca de suas
25 -- atribuições de mãe e esposa. Ademais, muitas dessas
---- atividades não se enquadram nas categorias do conceito de
---- trabalho aceitas e reconhecidas, formalmente, pela
28 -- sociedade, o que faz com que a jornada cotidiana das
---- mulheres no meio rural seja subestimada pela sociedade.
1 --------- A mulher camponesa é, em geral, a provedora de
31 -- alimentos da família porque os cultiva diretamente nas
---- lavouras ou nos quintais, mas também porque é dela a
---- responsabilidade pelas tarefas domésticas e o cuidado com
34 -- as crianças. Portanto as mulheres sustentam a produção
---- agroecológica familiar e garantem a segurança alimentar e
---- nutricional dos brasileiros, e é preciso reconhecer o
37 -- protagonismo feminino na agricultura familiar e camponesa.
1 --------- Em algumas regiões, como é o caso do Nordeste, a
---- participação das mulheres na produção rural é bastante
40 -- significativa. A organização e produção de alimentos
---- saudáveis por mulheres camponesas tem permitido
---- intensificar qualitativamente a luta pela soberania e pela
43 -- segurança alimentar e nutricional, por meio de diversificada
---- e saudável produção de alimentos. Entretanto, a promoção
---- da alimentação adequada e saudável requer ações
46 -- educativas associadas à prevenção e ao enfrentamento dos
---- males à saúde provocados pela má alimentação, por meio
---- da atenção nutricional no Sistema Único de Saúde (SUS) e
49 -- da regulamentação da publicidade de alimentos.

Marília M. Leão e Renato S. Maluf. A construção social de um sistema público de segurança alimentar e nutricional: a experiência brasileira . Brasília: Ação Brasileira pela Nutrição e Direitos Humanos (ABRANDH), 2012, p. 56‐57 (com adaptações).

Acerca da estruturação linguística do texto, julgue os itens de 7 a 15 .

Nos itens que avaliem conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que: todos os programas mencionados estejam em configuração‐padrão, em português; o mouse esteja configurado para pessoas destras; expressões como clicar , clique simples e clique duplo refiram‐se a cliques com o botão esquerdo do mouse ; e teclar corresponda à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá‐la, acionando‐a apenas uma vez. Considere também que não haja restrições de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.

Acerca dos tipos de computadores, do Microsoft Excel 2013 e do sistema operacional Windows 8, julgue os itens de 13 a 17 .