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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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63 questões encontradas

ID 152526 Artes Arte/Educação Contemporânea AOCP 2020

A abordagem triangular, como ficou
conhecida, vem contribuindo para os
estudos em Arte/Educação desde a
década de 1980. Sobre essa proposta,
assinale a alternativa correta.

A A abordagem triangular visa uma
aproximação entre o conteúdo proposto e a
vida de cada aluno. Para tanto, sugere-se
que o professor faça um levantamento dos
gostos e questões artísticas presentes na
rotina dos alunos e use apenas esses
exemplos ao longo do ano letivo.

B De acordo com essa abordagem, um
equívoco que pode ser cometido em aulas
de arte é limitar o fazer artístico ao copiar e
colorir obras de artistas consagrados, sem
abrir espaços para a criação e exploração de
materiais.

C A abordagem levou o nome “triangular”, pois
sistematizou a aula de artes em uma
sequência de três momentos que devem ser
seguidos nesta ordem: apreciar /
contextualizar / fazer artístico.

D Nos anos 80, a abordagem triangular sofreu
fortes críticas políticas, sendo acusada de
valorizar estilos marginalizados e avessos
às tradições conservadoras.

E A abordagem triangular também pode ser
interpretada como uma metodologia que
ensina passo a passo como proceder uma
aula de artes da maneira correta.

ID 152480 Artes Teoria em Arte AOCP 2020

Por definição, criatividade é a capacidade
de criar ou inventar. Ser criativo é um
potencial próprio do ser humano e uma
maneira de realizar ou materializar esse
potencial é através da arte. Sobre as
relações entre criatividade e processos
de criação artísticos, assinale a
alternativa INCORRETA.

A Durante toda a história da humanidade, as
criações elaboradas por qualquer ser
humano possuem critérios definidos pelo
indivíduo por meio de escolhas feitas
durante o processo criativo.

B O contexto cultural serve como referência
para tudo que o indivíduo faz e comunica.
Por essa razão, o processo criativo leva em
conta características culturais, mas também
individuais, relacionadas às experiências de
vida.

C As criações não partem do nada, sendo
embasadas em algo já existente que fora
apropriado e experienciado pelo sujeito.

D O processo de criação é orientado pela
intencionalidade da ação humana, que
antecipa mentalmente a ação sob a
premissa de resolver situações,
pressupondo uma mobilização interior, não
necessariamente consciente.

E O processo criativo de uma obra de arte,
independente da linguagem utilizada,
resultará na materialização da criatividade.
Assim, só é possível o indivíduo ser
considerado artista se ele for capaz de
racionalizar sua criatividade, a fim de
estabelecer uma comunicação objetiva com
qualquer público.

ID 152444 Artes Práticas Pedagógicas AOCP 2020

Sobre a vivência de jogos teatrais
durante as aulas de Arte, assinale a
alternativa correta.

A Para a aplicação em sala de aula, divide-se
os jogos em dois tipos: jogo dramático, no
qual o objetivo é incorporar um personagem
mediante uma situação específica, e jogo
lúdico, que permite a brincadeira sem
objetivos pedagógicos.

B O teatro lúdico, enquanto prática
pedagógica, é usado apenas durante a
Educação Infantil, por sua característica de
permissividade cênica, improvisação e
musicalidade incorporada à brincadeira.

C Os jogos teatrais permitem que o aluno
investigue e problematize temas sociais e
culturais para além da reprodução de cenas
prontas.

D Os jogos teatrais têm como finalidade
reproduzir peças teatrais de maneira
espontânea.

E Nem todos os alunos desenvolvem a
capacidade de improvisação e encenação.
Portanto as aulas devem ser pensadas em
função daqueles que já possuem habilidade
cênica.

ID 152395 Artes Arte/Educação Contemporânea AOCP 2020

É muito comum a proposta de elaboração
de releituras durante as aulas de Arte.
Sobre esse gênero artístico, assinale a
alternativa correta.

A A proposta de releitura sugere a reprodução
fiel da estética de determinado artista. Para
isso, é necessário o uso dos mesmos
materiais.

B A sequência: apreciação, contextualização e
fazer artístico tem como principal objetivo
preparar o aluno para a elaboração de uma
releitura.

C A releitura é um meio de se aprofundar na
linguagem das Artes Visuais, pois se vale de
imagens que podem ser recriadas, não
cabendo no contexto das outras linguagens.

D Para elaborar uma releitura, deve-se
conhecer ao máximo a proposta e vida do
artista, sendo que a recriação de sua obra
deve ser baseada em sua visão de mundo.

E Releitura não é sinônimo de cópia, mas sim
uma recriação através do olhar observador.
Essa proposta pode ser aplicada para as
quatro linguagens abordadas na aula de
Arte.

ID 152321 Artes Artes Cênicas AOCP 2020

Uma marcante tradição representativa do
nordeste brasileiro é conhecida como
Teatro de Mamulengos. Essa modalidade
teatral recebe outros nomes dependendo
da região. Em relação ao assunto,
assinale a alternativa correta.

A O Teatro de Mamulengos faz parte de uma
modalidade em que os atores utilizam
brinquedos em suas apresentações,
realizadas exclusivamente para crianças de
até 10 anos.

B Através de uma estrutura linear, o teatro de
bonecos Mamulengo tem como principal
característica as relações entre causa e
consequência, havendo sempre uma moral
ao final da história.

C De origem humilde, o teatro de Mamulengo
é conhecido pela criação de bonecos com
materiais recicláveis, sendo reconhecido
como uma ação cultural, social e,
principalmente, ecológica.

D O teatro de bonecos Mamulengo é um
espetáculo hibrido, que traz ao público
danças, músicas e poesias através de uma
estrutura dramática não linear, uma vez que
conta com a participação do público e
improvisos.

E Em 2015, o teatro de Mamulengo foi
tombado como patrimônio imaterial cultural
do Brasil, para o qual foi construído um
Museus de Bonecos no Maranhão, a fim de
legitimar essa arte.

ID 201999 Artes Arte/Educação CEBRASPE 2018

Texto associado

Acerca dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino
de arte no Brasil, julgue os itens subsequentes.

Nas primeiras décadas do século XX, o ensino de arte,
especificamente o de desenho, caracterizava-se por um aspecto
utilitário, com conformação técnica para servir ao trabalho.

C Certo

E Errado

ID 201866 Pedagogia Programa Brasil Alfabetizado (PBA) CEBRASPE 2018

Texto associado

Acerca dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino
de arte no Brasil, julgue os itens subsequentes.

Na primeira metade do século XX, no Brasil, as disciplinas
desenho, trabalhos manuais, música e canto orfeônico faziam
parte dos programas das escolas primárias e secundárias
e concentravam o conhecimento na transmissão de padrões
e modelos das culturas hegemônicas.

C Certo

E Errado

ID 201635 Língua Portuguesa Uso das aspas CEBRASPE 2018

Texto associado

Julgue os seguintes itens, com relação aos aspectos gramaticais
do texto CB1A1AAA.

O emprego das aspas em “reformadores” (l.28) e
“novas” (l.29) indica que o autor faz referência a esses
conceitos de um modo crítico.

C Certo

E Errado

ID 201618 Língua Portuguesa Interpretação de Texto CEBRASPE 2018

Texto associado

Considerando as ideias expressas no texto CB1A1AAA e a sua
tipologia, julgue os itens a seguir.

Segundo o texto, é problema central na formação de
professores a escassez de recursos financeiros dedicados
a cursos que promovam a formação continuada.

C Certo

E Errado

ID 201430 Pedagogia Didática e o processo de ensino e aprendizagem CEBRASPE 2018

Texto associado

Acerca dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino
de arte no Brasil, julgue os itens subsequentes.

Estava em pauta no Brasil, a partir de 1998, uma nova
tendência pedagógica cujo objetivo era transformar o
acontecimento artístico em conteúdo curricular, articulando-se,
para isso, um duplo movimento: de um lado, a livre expressão
era considerada fundamental no ensino de arte; por outro lado,
desqualificava-se a investigação da natureza da arte como
forma de conhecimento.

C Certo

E Errado