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A organização da vida social nas sociedades industriais estabeleceu uma fronteira entre o tempo dedicado à produção de valor e o tempo destinado à reconstrução das energias psíquicas e físicas do trabalhador. Nesse processo, os estudos sociais têm destacado significativas transformações na racionalidade que integra o descanso ao ciclo de circulação das mercadorias. Sob essa perspectiva, a configuração das atividades realizadas fora da jornada laboral caracteriza-se por

A uma ruptura total com as necessidades do sistema produtivo, permitindo que o indivíduo cultive subjetividades autônomas e práticas políticas que sejam desvinculadas do processo de produção e acumulação.
B perda econômica, uma vez que o tempo gasto em atividades recreativas não tem ação direta nas taxas de lucro das empresas ou na estabilidade do mercado financeiro.
C um avanço tecnológico capaz de automatizar a produção e garantir a distribuição equitativa do acesso a bens culturais de elite, colocando fim às barreiras de classe no uso e ocupação das cidades e grandes centros comerciais.
D uma neutralidade do consumo, uma vez que as escolhas individuais durante o período de descanso são orientadas sobretudo por escolhas baseadas em fatores biológicos, imunes às estratégias de marketing e publicidade.
E um funcionamento ambíguo, em que o período de interrupção do trabalho é preenchido por uma oferta exagerada de serviços e bens de entretenimento, que converte o descanso na ativação do consumo de massa.

No campo dos estudos sobre cultura popular e folclore, a análise das manifestações culturais tem como objetivo principal

A compreender a diversidade cultural existente nas diferentes regiões do Brasil.
B padronizar as manifestações culturais brasileiras em um modelo nacional único.
C eliminar diferenças culturais entre as regiões do país.
D substituir práticas culturais populares por formas contemporâneas de arte.
E restringir o estudo da cultura às manifestações registradas oficialmente.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Cargo: Professor - Área: Danças e Culturas Populares Tradicionais Prova: Instituto AOCP - IFCE - Professor - Área: Danças e Culturas Populares Tradicionais - 2026
Texto associado
Texto 2

Continuidad de los parques

Julio Cortázar

Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos.
El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo anhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer. Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta él se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación , nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una novela.

Fuente: Final de juego, Julio Cortázar, 1956. 1996 Alfaguara.

Los términos habitación y puñal en el último párrafo podrían sustituirse respectivamente por

A cuchillo y residencia.
B vivienda y daga.
C faca y alojamiento.
D daga y vivienda.
E domicilio y silla.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Cargo: Professor - Área: Língua Espanhola Prova: Instituto AOCP - IFCE - Professor - Área: Língua Espanhola - 2026

Um consórcio empresarial apresentou projeto para implantação de um complexo de prédios residenciais de alto padrão com vias pavimentadas, ampla área de lazer e marina fluvial em área periurbana. O empreendimento ocupará encostas com grande declividade, planície fluvial e trechos já utilizados para agricultura extensiva. Nesse contexto, torna-se necessária a elaboração do Estudo de Impacto Ambiental (EIA), o qual deverá contemplar o diagnóstico ambiental da área de influência do projeto, a descrição e a análise dos recursos ambientais e de suas interações, bem como a caracterização da situação ambiental existente antes da implantação do empreendimento. Para tanto, será preciso considerar, EXCETO

A os corpos d’água e o regime hidrológico.
B os tipos e as aptidões do solo.
C a fauna e a flora.
D a topografia.
E as fontes de energia.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Cargo: Professor - Área: Geografia Física Prova: Instituto AOCP - IFCE - Professor - Área: Geografia Física - 2026

Embora o Teatro do Oprimido (TO) tenha sido sistematizado por Augusto Boal primordialmente como ferramenta de mobilização político-social em contextos não escolares, sua transposição para a educação básica tem se revelado uma tecnologia pedagógica potente. Nessa arquitetura metodológica, a fenomenologia da Árvore do TO estabelece uma hierarquia funcional na qual, para que os Ramos (como o Teatro-Fórum e o Teatro-Imagem) se efetivem como práxis de libertação, eles devem ser sustentados pela zona de mediação técnica denominada Tronco, que compreende

A os fundamentos éticos e políticos.
B os jogos e exercícios.
C a imagem, o som e a palavra.
D os fluxos de subjetividade e memória.
E as ações sociais concretas continuadas.

Conforme os Estudos da Recepção, as noções de formação de público e de formação de espectadores são distintas. A esse respeito, é correto afirmar que

A projetos de formação de público preocupam-se com a democratização do acesso aos bens culturais, enquanto projetos de formação de espectadores almejam a ampliação exponencial do telespectador.
B a formação de público preocupa-se com a formação qualitativa de plateias, enquanto a formação de espectadores almeja a ampliação gradual de plateias a cada geração, gerando uma “cultura a longo prazo” de acesso ao teatro.
C enquanto a formação de público diz respeito ao acesso físico de espectadores ao teatro, a formação de espectadores é almejada em projetos que promovam o acesso linguístico de espectadores à arte teatral.
D “formação de plateias” é sinônimo de “formação de espectadores”, enquanto “formação de público” diz respeito a ações culturais que fomentam o acesso à linguagem teatral.
E “formação de espectador” diz respeito à formação de capital cultural das grandes massas, enquanto “formação de público” associa-se ao desejo de deselitização do teatro, sendo este um papel do mediador teatral.

Considerando as teses de John Dewey na obra clássica Arte como experiência (1934) e sua contribuição para a compreensão do papel da arte como instrumento de aprendizagem na construção do conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA.

A A experiência estética se consolida quando há uma unidade interna e um fechamento ( consummation ) que organizam o fluxo da vida.
B O aprendizado artístico requer a coordenação intrínseca entre o agir sobre a matéria ( doing ) e o perceber as consequências desse ato ( undergoing ).
C A arte atua como um recurso instrumental que transfigura materiais da vivência comum em significados compartilháveis e expressivos.
D A validade do fenômeno estético reside na capacidade de suspender as funções biológicas e práticas em prol de um estado de consciência puro e desinteressado.
E A dicotomia entre artes “úteis” e “belas-artes” é refutada por Dewey, que advoga pela continuidade entre a inteligência aplicada e a sensibilidade.

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

No interior do Brasil, ainda se podem ver ________________ da luta entre mouros e cristãos. O evento costuma ocorrer por ocasião das Festas Juninas ou da Festa do Divino. É precedido de missa e procissão e concluído com jogos de equitação, confraternização e fogos de artifício. Às vezes, recebe o nome de _____________ e, em geral, participa do que se convencionou chamar Cavalhadas. O ritual participa das tradições _______________.

A audições / banquete / modernas
B dramatizações / chegança / folclóricas
C leituras / corrida / institucionais
D celebrações / folclore / contemporâneas
E representações / torneio / antigas
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Cargo: Professor - Área: Danças e Culturas Populares Tradicionais Prova: Instituto AOCP - IFCE - Professor - Área: Danças e Culturas Populares Tradicionais - 2026

Os recifes de corais estão entre os ecossistemas mais produtivos que existem, apresentando uma diversidade de formas de vida só rivalizada pelas florestas tropicais. Eles são grandes formações de carbonato de cálcio em mares tropicais rasos, vivendo sobre organismos de milhares de anos. Os organismos mais importantes que precipitam carbonato de cálcio da água do mar para formar os recifes são:

A foraminíferos bentônicos e cocolitoforídeos.
B briozoários calcários e esponjas esclerospongiárias.
C moluscos gastrópodes recifais e equinodermos.
D corais hermatíficos e algas coralíneas.
E serpulídeos calcários e cirripédios.

O filo Mollusca reúne animais de corpo mole e constitui um dos maiores filos do reino Animalia. Considerando aspectos morfológicos e fisiológicos dos moluscos, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Os animais desse filo apresentam o celoma pouco desenvolvido, limitado principalmente à região ao redor do coração.
( ) A classe gastrópode é a mais diversificada, a concha, quando presente, é sempre uma e pode ser enrolada ou não. A maioria dos gastrópodes é herbívora, removendo algas de substratos duros com auxílio da rádula.
( ) Os cefalópodes apresentam circulação do tipo aberta. O plano de circulação desses animais faz com que todo o sangue da circulação sistêmica chegue antes nas brânquias, fazendo com que esses animais apresentem corações acessórios na base de cada brânquia.
( ) Os bivalves são animais lateralmente comprimidos e sua concha de duas peças são mantidas unidas dorsalmente por um ligamento que faz com que as valvas se afastem ventralmente.

A V – F – F – V.
B V – V – F – V.
C F – V – F – V.
D V – F – V – F.
E F – F – F – V.