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O planejamento envolve um processo de
racionalização, organização e
coordenação da ação docente. Sobre
alguns dos processos envolvidos no
planejamento de ensino, preencha as
lacunas e assinale a alternativa correta.
A primeira etapa do Planejamento de
Ensino é a preparação ou _____________
do plano de Trabalho Docente. É nessa
etapa que o professor prevê como será
desenvolvido o seu trabalho durante
certo período, relacionando o conteúdo e
_____________ adequado(a) para atingir
o objetivo previamente definido.

A metodologia / a estruturação
B estruturação / a metodologia
C metodologia / o desenvolvimento
D aperfeiçoamento / a metodologia
E estruturação / o desenvolvimento

Sendo a CDU uma classificação por
aspectos, assinale a alternativa que
melhor apresenta a classificação para
“Reciclagem de resíduos e fibras
secundárias como papel, trapos e
resíduos de madeira”.

A 676.038-027.33
B 658.567.3
C 37.018.46
D 331.363-027.33
E 567.3-025

Classe de serviço público que se
relaciona intimamente com as atribuições
do poder público. Os serviços dessa
classe, por sua essencialidade,
geralmente são gratuitos ou de baixa
remuneração, para que fiquem ao alcance
de todos os membros da coletividade. O
enunciado refere-se aos

A serviços próprios do Estado.
B serviços de utilidade pública.
C serviços administrativos.
D serviços industriais.
E serviços públicos.

Em 31/12/2017, a Prefeitura Municipal de
Betim (MG) adquiriu um ativo imobilizado
(máquina pesada) por R$ 100.000,00 à
vista e o colocou em uso em 01/01/2018.

Na data da aquisição, a vida útil
econômica estimada desse ativo era de
05 (cinco) anos e o seu valor residual
R$ 10.000,00.
Sabe-se que, em 01/01/2019, a Prefeitura
Municipal reavaliou a vida útil econômica
remanescente do ativo para 08 (oito) anos
e valor residual para R$ 5.000,00.

Com base nas informações expostas, o
valor contábil apresentado pela
Prefeitura Municipal de Betim (MG), no
Balanço Patrimonial de 31/12/2019, foi de

A R$ 64.000,00.
B R$ 77.000,00.
C R$ 72.375,00.
D R$ 82.000,00.
E R$ 67.375,00.

A Declaração Universal dos Direitos
Humanos prevê, no artigo III, que todo ser
humano tem direito

A à vida, à liberdade e à democracia.
B à vida, à família e ao trabalho.
C à vida, à saúde e ao trabalho.
D à vida, à segurança pessoal e ao pleno
emprego.
E à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
Texto associado
Conto: uma morada

O sonho de uma velha senhora

Juremir Machado da Silva

Contava-se que ela havia passado a vida lutando
contra homens, doenças e intempéries. Dizia-se
que criara sozinha onze filhos e enfrentara oito
tormentas de derrubar casas e deixar muita gente
desesperada. Durante muito tempo, teve um
apelido: a flagelada. Era alta, magérrima e de
olhos muito negros, duas bolas escuras que
pareciam cintilar à beira do abismo. Era uma
mulher de fala forte, voz rouca, agravada pelo
cigarro, não menos de trinta por dia, do palheiro ao
sem filtro, o que viesse, qualquer coisa que lhe
permitisse sair do ar.

– Meu silêncio diz tudo – era o máximo que
concedia a algum vizinho.

Apesar do seu jeito esquisito, era amada por
quase todos. Gostava-se da sua coragem, da sua
franqueza, alguns até falavam de uma ternura
escondida por trás dos gestos de fera indomável.Muitos nem sabiam mais o nome dela. Era
chamada simplesmente de “a velha”. Contava-se
que prometera a si mesma viver cem anos para
debochar das agruras da vida. Servira durante
décadas de parteira, de benzedeira e até de
responsável pela ordem nas redondezas. Impunha
respeito, resolvia litígios, dava bons conselhos,
sentia pena das jovens apaixonadas. Com o
passar do tempo, ficou mais impaciente e menos
propensa a ouvir longas e repetitivas histórias.

(...)

Destino – Não se contava, porém, quando havia
perdido tudo. Ficara sem casa. Vivia na cidade
num quarto emprestado por um velho conhecido.
Quando se imaginava que estava esgotada, que
só esperava o fim para se livrar dos tormentos, ela
se revelou mais firme do que nunca. Queria viver.
Mais do que isso, deu para dizer a quem quisesse
ouvir que tinha um sonho.

– Um sonho?

– Sim, a Velha tem um sonho.

A notícia espalhou-se como um acontecimento
improvável. Com o que podia sonhar a velha?
Contava-se que homens faziam apostas enquanto
jogavam cartas ou discutiam futebol, mulheres
especulavam sobre esse sonho, crianças se
interessavam pelo assunto, todos queriam entender como podia aquela mulher árida ter um
sonho, algo que a maioria, mais nova, já não tinha.
Por alguns meses, pois ela fazia do seu novo
silêncio um trunfo, foi cercada de atenção na
busca obsessiva por uma resposta. Teriam até lhe
oferecido dinheiro para revelar o seu sonho num
programa de rádio.

Conta-se que numa tarde mormacenta de janeiro,
com um temporal prestes a desabar, ela disse com
a sua voz grave um pouco mais vibrante para
quem pudesse ouvir (nunca se soube quem foi o
primeiro saber):

– Quero voltar para casa.

Que casa era essa? A velha queria retornar ao
lugar onde havia nascido, um lugar perdido na
campanha onde vicejava solitário um cinamomo.
Sonhava em ter uma casinha ali para viver os seus
últimos anos. Desse ponto de observação, podia-se
enxergar um enorme vazio. A comunidade,
sempre tão dispersa, mobilizou-se como se, de
repente, tudo fizesse sentido. O dono da terra
aceitou que lhe erguessem um rancho no meio do
nada para que ela fincasse suas raízes por alguns
anos. Um mutirão foi organizado para erguer a
morada. Até políticos contribuíram para a compra
do modesto material – tábuas, pregos, latas –
necessário à construção da residência. Num final
de semana de fevereiro, a casa foi erguida.
Um rancho de duas peças: quarto e cozinha. Uma
latrina a dez passos do cinamomo. Caía a noite
quando tudo ficou pronto. Os homens
embarcaram na carroceria de um velho caminhão
e partiram. Ela ficou só no lugar que escolhera
para viver depois de tantas lutas encarniçadas
com o destino. Sentia-se vitoriosa. A lua cheia
banhou os campos naquela noite. Ela passeou até
onde as velhas pernas lhe permitiram. Deitou-se
no catre com colchão novo. Fez questão de
manter a sua cama. Morreu ao amanhecer com o
sol faiscando na cobertura de lata reluzindo de tão
nova e duradoura.

Adaptado de:
< https: morada-1.392657="" contouma-="" juremirmachado="" blogs="" www.correiodopovo.com.br="" >. Acesso em 26 jan. 2020.

Em “ Apesar do seu jeito esquisito, era
amada por quase todos.”, o trecho em
destaque representa, em relação à frase
seguinte, uma

A finalidade.
B explicação.
C adversidade.
D classificação.
E concessão.

Assinale a alternativa correta acerca da
competência dos Conselhos Municipais
de Educação.

A Possui atribuições normativas, deliberativas
e de assessoramento ao MEC.
B Órgão consultivo, deliberativo e fiscalizador
do sistema estadual de educação.
C Tem função consultiva, propositiva,
deliberativa, normativa e fiscalizadora.
D Cria regras para o Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação, autarquia
vinculada ao Ministério da Educação, que
possui como objetivo a execução de
políticas educacionais.
E Tem por competência orientar
normativamente somente a rede privada de
ensino.

O escravismo assumiu diferentes
conotações conforme os contextos
históricos. Sobre a escravidão no Brasil
Colônia, assinale a alternativa correta.

A A escravidão moderna no Brasil colonial
reproduzia o mesmo sistema escravista que
ocorria na África desde o século XV.
B A escravidão moderna no Brasil colonial –
diferentemente da escravidão em algumas
regiões da África – era essencialmente
comercial/mercadológica.
C A escravidão moderna no Brasil colonial se
diferia da escravidão de algumas regiões da
África por ser pautada em uma visão mais
humanista, decorrente do Iluminismo
europeu.
D Os próprios africanos se escravizavam,
formando uma elite escravista, portanto os
escravizados não sentiam grandes
diferenças quando chegavam ao Brasil
colonial para enfrentar o trabalho.
E Os indígenas eram povos mais frágeis e, por
isso mesmo, a opção pelos negros, que
eram mais fortes, era a mais condizente para
o trabalho pesado.

A aprovação do Plano Nacional de
Educação, em 2014, iniciou uma fase de
mudanças e ampliações para o
atendimento da educação nacional,
inaugurando uma fase às políticas
educacionais brasileiras, registrando a
aprovação do PNE para 10 anos, em
atendimento ao art. 214 da Constituição
Federal (1988). Assinale a alternativa
correta sobre a organicidade do PNE e a
educação.

A Possui 20 metas e, dessas metas,
estratégias que englobam a educação
básica e a educação superior, a discussão
sobre avaliação, valorização dos
profissionais da educação, qualidade, gestão democrática e financiamento
educacional.
B Possui 20 metas para alfabetizar todas as
crianças, no máximo, até o final do segundo
ano do ensino fundamental.
C Possui 20 estratégias que estabelecem
condições de acesso ao ensino fundamental
e superior como direito subjetivo atendido
pelos municípios.
D É uma lei que determina quais são as metas
e as políticas públicas educacionais que
devem ser alcançadas pelas instituições
privadas.
E Trata sobre a viabilização do Projeto
“Future-se”, o qual trata sobre a expansão
da educação básica.

A Psicologia Social estuda o Preconceito
com relação a diversos grupos. Sobre
esse assunto, assinale a alternativa
INCORRETA.

A Em Psicologia Social, o preconceito consiste
em uma atitude negativa dirigida a um grupo
e aos seus membros.
B Os estereótipos são a base cognitiva do
preconceito.
C O componente afetivo do prenconceito é a
discriminação.
D As crenças sobre características pessoais
que um indivíduo atribui a pessoas ou
grupos são chamadas de estereótipos.
E A discriminação constitui o componente
comportamental do preconceito.