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ID 39785 Direito Constitucional Educação FGV 2018

Uma das características do novo federalismo brasileiro, no contexto da Constituição Federal de 1988, apresenta-se pela descentralização, que, não só repassa recursos e poder aos governos subnacionais, mas, principalmente, tem, como palavra de ordem, a municipalização. A Municipalização, nesse contexto, pode ser entendida como:

A concentração das matrículas do ensino médio na rede municipal de ensino;

B concentração das matrículas do ensino fundamental na rede federal de ensino;

C distribuição das matrículas do ensino fundamental entre os sistemas federal, estadual e municipal de ensino;

D concentração das matrículas do ensino fundamental no sistema municipal de ensino;

E transferência das matrículas do ensino fundamental dos sistemas municipais de ensino para os sistemas federais de ensino.

ID 39719 Direito Constitucional Educação FGV 2018

Nossa Constituição Federal defende a distribuição de uma educação pública de qualidade para todos. Contudo, observando a população e a escolaridade de acordo com a renda, constata-se que o quartil mais rico dos brasileiros completa, em média, 12,5 dos 13 anos obrigatórios de estudo, enquanto o quartil mais pobre completa apenas 8,5. As situações abaixo contribuem para o quadro de desigualdade apresentado no texto acima, EXCETO:

A altos índices de evasão, especialmente entre as crianças e jovens mais pobres;

B altos índices de reprovação, especialmente nas escolas que atendem populações menos favorecidas;

C altos índices de rotatividade e de falta de professores, especialmente nas escolas que atendem populações menos favorecidas;

D baixos investimentos no atendimento a crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem;

E baixos índices de distorção idade-série.

ID 39695 Direito Constitucional Educação FGV 2018

Sobre o tema “Educação” na Constituição de 1824, é correto afirmar que:

A ainda não é abordado nessa legislação;

B ficou estabelecido que a Educação deveria ser gratuita para todos os cidadãos;

C ficou estabelecido que a Educação deveria ser acessível para parte da população;

D a legislação aborda apenas o ensino superior;

E a legislação refere-se apenas à educação confessional.

ID 39525 Educação Física Educação Física FGV 2018

No Brasil, o esporte é um dos conteúdos mais lecionados nas aulas de Educação Física. Uma das ocorrências históricas que ajudam a entender essa intensa presença do esporte nas aulas é a difusão das propostas do(a):

A método esportivo austríaco;

B método francês;

C educação física desportiva generalizada;

D calistenia;

E método natural de Hébert.

ID 39524 Educação Física Educação Física FGV 2018

No Brasil, o conteúdo lutas não é dos mais lecionados nas aulas de Educação Física. Um dos motivos que pode explicar a dificuldade de tratar desse conteúdo nas aulas de Educação Física é que as lutas são práticas:

A muito complexas do ponto de vista motor;

B estrangeiras, não condizentes com as escolas brasileiras;

C nas quais o(a)s docentes, em geral, têm pouca vivência;

D não aprovadas pelas abordagens pedagógicas renovadoras;

E que não trazem benefícios à saúde.

ID 39523 Educação Física Educação Física FGV 2018

Um(a) professor(a) prepara uma aula pretendendo que o(a)s aluno(a)s não só aprendam determinado gesto motor, como também reflitam sobre certas normas e valores. Ao adotar esse procedimento, está levando em conta as categorias:

A saúde e desempenho físico;

B saúde e conceitual;

C desempenho físico e procedimental;

D procedimental e atitudinal;

E procedimental e saúde.

ID 39522 Educação Física Educação Física FGV 2018

Um dos componentes principais na aquisição de habilidades motoras, ao qual o(a)s professore(a)s deve(m) estar atento(s), é o/a:

A erro;

B entendimento;

C disciplina;

D feedback;

E cortesia.

ID 39521 Educação Física Educação Física FGV 2018

Existem muitas modalidades de ginástica, cada qual com seus limites e potencialidades. A principal característica da Ginástica Geral é:

A trabalhar todos os músculos do corpo humano, com vistas a preparar futuros ginastas;

B ser a mais adequada, por utilizar movimentos conhecidos;

C não possuir finalidade competitiva;

D ser praticada por pouca gente, somente os mais habilidosos;

E ser muito esportivizada.

ID 39520 Educação Física Educação Física FGV 2018

Na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, são muito utilizados na Educação Física jogos de naturezas diversas. Entre esses, os jogos de estafeta/revezamento são potencialmente motivantes. Todavia, podem ter um problema que o(a) professor(a) deve levar em conta:

A regras muito simplificadas;

B tempo maior de inatividade de boa parte da turma;

C muito contato físico entre o(a)s aluno(a)s;

D necessidade de muito material;

E dificuldade de ensinar.

ID 39519 Educação Física Educação Física FGV 2018

Comparando-se a outras disciplinas, o planejamento em Educação Física apresenta especificidades que devem ser cuidadosamente consideradas, por trazerem riscos e vantagens. Uma das especificidades da disciplina Educação Física é:

A não ter conteúdos;

B ser a mais importante para o(a)s aluno(a)s;

C ser a única responsável por tratar dos temas relativos ao corpo;

D possibilitar maior liberdade/flexibilidade para organizar a prática pedagógica;

E ter que levar em conta a não obrigatoriedade de o(a)s aluno(a)s fazerem as aulas.