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No âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), a assistência fisioterapêutica é regulamentada por diretrizes que garantem o acesso universal e integral à reabilitação. Considerando as políticas públicas e a organização dos serviços, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A A fisioterapia no SUS é restrita apenas a pacientes pós-cirúrgicos, excluindo condições crônicas como sequelas de AVC.
B O fisioterapeuta no SUS pode atuar na prevenção de incapacidades, reabilitação motora e respiratória, conforme as necessidades do usuário.
C Os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) não podem contar com fisioterapeutas, pois sua atuação é exclusiva para médicos e enfermeiros.
D No SUS, não há fisioterapia preventiva, somente a reabilitação de incapacidades instaladas.
E A referência para fisioterapia no SUS ocorre apenas em hospitais, não sendo oferecida na Atenção Primária.

De acordo com o Art. 2° da Lei nº 8142/1990, os recursos do Fundo Nacional de Saúde (FNS) serão alocados como:

A programas de incentivo financeiro a profissionais da saúde da rede privada.
B campanhas publicitárias de prevenção, sem financiamento de ações assistenciais.
C projetos de pesquisa acadêmica, sem vínculo com o Sistema Único de Saúde (SUS).
D investimentos previstos no Plano Quinquenal do Ministério da Saúde.
E Custeio de hospitais privados e financiamento de planos de saúde particulares.

De acordo com o Art. 1º da Lei que regulamenta a profissão de tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras (Lei nº 14.704, de 2023), analise as afirmativas a seguir.

I. Guia-intérprete: profissional que traduz e interpreta de uma língua de sinais para outra língua de sinais ou para língua oral, ou vice-versa, em quaisquer modalidades que se apresentem;

II. Tradutor e intérprete: profissional que domina, no mínimo, uma das formas de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas;

III. A atividade profissional de tradutor, intérprete e guiaintérprete de Libras – Língua Portuguesa é realizada em qualquer área ou situação em que pessoas surdas ou surdocegas precisem estabelecer comunicação com não falantes de sua língua em quaisquer contextos possíveis. Assinale a alternativa correta

A Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
B Apenas a afirmativa III está correta.
C Apenas a afirmativa I está correta.
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
E Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

A Libras (Língua Brasileira de Sinais) desempenha um papel crucial na formação da identidade e cultura dos surdos. Em relação a este assunto, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A A Libras é uma forma simplificada de comunicação gestual, sem complexidade gramatical ou estrutura linguística própria.
B A cultura surda fundamenta-se de forma exclusiva na vivência auditiva, identitária, sem conexão com a linguagem de sinais e sem variações regionais ou culturais.
C A identidade surda é construída a partir da vivência compartilhada da comunidade surda, com a Libras como principal meio de comunicação e expressão cultural.
D A Libras é uma língua universal, utilizada por todas as pessoas surdas ao redor do mundo, sem variações regionais ou culturais.
E A cultura surda menospreza a Libras, já que a maioria dos indivíduos surdos opta por se expressar através da linguagem oral.

A seleção e organização de conteúdos para estudantes surdos devem considerar as particularidades linguísticas e culturais dessa comunidade. Sobre esse tema, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A A escolha de materiais para pessoas surdas deve dar preferência apenas a atividades escritas, ignorando a utilização da Língua Brasileira de Sinais (Libras), pois essa não assegura acessibilidade.
B A disposição dos conteúdos para pessoas surdas deve ser semelhante à empregada para alunos ouvintes, sem modificações ou uso de recursos visuais já que o foco é a aprendizagem.
C A Libras deve ser a principal ferramenta de comunicação durante o processo educativo, e os materiais didáticos precisam ser ajustados para assegurar acessibilidade e entendimento.
D A escolha de materiais didáticos para surdos deve desconsiderar a cultura surda, já que o foco deve ser o rendimento escolar.
E A disposição dos conteúdos deve evitar a utilização de elementos visuais, tais como imagens e vídeos, a fim de prevenir distrações.

O Plano Político Pedagógico (PPP) é um documento que define a identidade, os objetivos e as diretrizes da instituição escolar, orientando a prática educativa de forma democrática e participativa, com foco na/no:

A padronização do ensino, eliminando a diversidade de metodologias e as necessidades individuais dos alunos.
B exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem, priorizando aqueles com alto desempenho acadêmico.
C manutenção de práticas autoritárias e hierárquicas, sem a participação da comunidade escolar.
D limitação do acesso à educação, restringindo oportunidades para determinados grupos sociais.
E desenvolvimento integral dos alunos e na transformação social.

O lúdico é um elemento fundamental no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças. Sobre o papel do lúdico na educação, analise as afirmativas e assinale a alternativa INCORRETA .

A O jogo e a brincadeira são estratégias pedagógicas que promovem a interação social, a criatividade e a resolução de problemas.
B A afetividade está diretamente relacionada ao lúdico, pois as atividades lúdicas fortalecem os vínculos emocionais entre os participantes.
C O lúdico é uma ferramenta que deve ser utilizada na educação infantil, mas perde sua relevância em fases posteriores do desenvolvimento.
D Por meio do jogo, a criança pode experimentar diferentes papéis sociais, desenvolvendo habilidades como cooperação, liderança e empatia.
E A brincadeira é uma forma de expressão que permite à criança explorar o mundo, construir significados e desenvolver sua autonomia.

A interdisciplinaridade requer o planejamento de atividades e a integração de conhecimentos. Essa abordagem contribui para a/o:

A fragmentação dos saberes, desintegrando os conhecimentos de diferentes disciplinas.
B desconsideração dos conteúdos específicos de cada disciplina, promovendo uma aprendizagem significativa.
C priorização limitante de temas transversais, buscando o conhecimento das mesmas áreas.
D ensino das disciplinas isoladas, para uma compreensão menos ampla e contextualizada.
E formação de alunos críticos, capazes de estabelecer conexões entre diferentes áreas do conhecimento.

De acordo com o Art. 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando:

A a ação da família e da comunidade.
B a formação religiosa obrigatória.
C a priorização do desenvolvimento intelectual.
D a preparação precoce para o mercado de trabalho.
E a ação exclusiva do estado.