Texto associado
Com relação às manifestações de infeção pelo vírus da dengue, julgue os itens seguintes.
Banco público de questões
Questões para Concursos
Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.
Questões por banca
29 bancas disponíveis.
Clique para visualizar todas.
Questões por banca
29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.
Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.
CEBRASPE
51.363 questões
FGV
25.316 questões
FCC
24.632 questões
AOCP
23.456 questões
IBFC
11.190 questões
VUNESP
10.983 questões
Instituto Quadrix
9.793 questões
FUNDATEC
9.088 questões
IBADE
7.820 questões
CESGRANRIO
6.013 questões
OBJETIVA
4.740 questões
CONSULPLAN
4.174 questões
FEPESE
3.585 questões
IADES
3.439 questões
IESES
2.627 questões
SELECON
2.377 questões
IDECAN
1.907 questões
MS CONCURSOS
1.485 questões
Instituto Legalle
1.281 questões
FAFIPA
1.161 questões
FUMARC
842 questões
ACAFE
551 questões
INSTITUTO AOCP
430 questões
NUCEPE
378 questões
FUNIVERSA
348 questões
FAURGS
203 questões
FIOCRUZ
48 questões
MACKENZIE
48 questões
CETRO
17 questões
306 questões encontradas
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, referentes aos conceitos básicos para identificação e investigação de casos de leishmaniose.
Na investigação epidemiológica de leishmaniose visceral, caracteriza-se como autóctone o caso confirmado importado de outra localidade, município, estado ou país.
Texto associado
No que se refere à saúde da mulher, da criança e do adolescente, julgue os próximos itens.
A caderneta da criança contém os instrumentos de acompanhamento do seu crescimento e desenvolvimento apenas até os quatro primeiros anos de vida pós-natal.
Texto associado
Acerca dos indicadores de saúde, julgue os itens seguintes.
A taxa de mortalidade por determinada causa expressa a proporção de óbitos por essa causa em relação ao total de óbitos notificados em geral em determinado local e em determinado período.
Texto associado
1 Quando se educa alguém ou se é educado por alguém,
é preciso cautela para não nos contentarmos com as aparências,
isto é, com a superficialidade. Vivemos hoje em um mundo
4 marcado pela velocidade em várias situações e, em outras, por
uma mera pressa. Uma vida apressada nos leva, em vários
momentos, a ter formações apressadas, reflexões apressadas,
7 ideias apressadas, e isso carrega um nível de superficialidade
muito grande.
Há várias pessoas que se contentam com as
10 aparências: aparência em relação à própria imagem e aparência
com relação àquilo que ostentam — a ostentação da
propriedade, a “consumolatria”, o desespero para ser
13 proprietário de coisas, de exibi-las, de viver algo que se
aparenta, mas que, de fato, não se é.
O pensador do século V, Agostinho — muitos o
16 chamam de Santo Agostinho, um dos maiores filósofos e
teólogos da história —, proferiu a seguinte frase: “Não sacia a
fome quem lambe pão pintado”. Para se matar a fome, não
19 basta lamber a figura de um pão, é preciso ir até ele.
E quantos hoje não se contentam com um mundo
superficial, em que se procura saciedade a partir daquilo que é
22 mera imagem, mera representação, apenas uma simulação do
que seria a realidade?
A educação tem que nos tirar dessa superficialidade.
Mario Sergio Cortella. Pensar bem nos faz bem! 5.ª ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2015, p. 20 (com adaptações)
A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue os itens que se seguem.
é preciso cautela para não nos contentarmos com as aparências,
isto é, com a superficialidade. Vivemos hoje em um mundo
4 marcado pela velocidade em várias situações e, em outras, por
uma mera pressa. Uma vida apressada nos leva, em vários
momentos, a ter formações apressadas, reflexões apressadas,
7 ideias apressadas, e isso carrega um nível de superficialidade
muito grande.
Há várias pessoas que se contentam com as
10 aparências: aparência em relação à própria imagem e aparência
com relação àquilo que ostentam — a ostentação da
propriedade, a “consumolatria”, o desespero para ser
13 proprietário de coisas, de exibi-las, de viver algo que se
aparenta, mas que, de fato, não se é.
O pensador do século V, Agostinho — muitos o
16 chamam de Santo Agostinho, um dos maiores filósofos e
teólogos da história —, proferiu a seguinte frase: “Não sacia a
fome quem lambe pão pintado”. Para se matar a fome, não
19 basta lamber a figura de um pão, é preciso ir até ele.
E quantos hoje não se contentam com um mundo
superficial, em que se procura saciedade a partir daquilo que é
22 mera imagem, mera representação, apenas uma simulação do
que seria a realidade?
A educação tem que nos tirar dessa superficialidade.
Mario Sergio Cortella. Pensar bem nos faz bem! 5.ª ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2015, p. 20 (com adaptações)
A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue os itens que se seguem.
O texto critica a superficialidade com que o ensino é tratado
nas escolas de educação básica atualmente.
Texto associado
Sandra possui duas dívidas: uma no valor nominal de R$ 600, que ela pretende quitar 4 meses antes do vencimento; e outra, no valor nominal de R$ 1.000, que ela pretende quitar 8 meses antes do vencimento.
Considerando que, nas duas operações de desconto, seja usado o desconto comercial simples de 5% ao mês, julgue os itens seguintes.
Considerando que, nas duas operações de desconto, seja usado o desconto comercial simples de 5% ao mês, julgue os itens seguintes.
Se Sandra fizer 5 aplicações mensais, consecutivas e iguais a R$ 100, à taxa de juros compostos de 10% ao mês, então, considerando-se 1,61 como valor aproximado para 1,1 5 , é correto afirmar que, quando Sandra fizer a 5.ª aplicação, o montante nesse momento será superior ao valor nominal da primeira dívida.
Texto associado
Acerca de aspectos sócio-históricos da educação física e sua relação
crítica com a formação e atuação docente na escola, julgue os itens
subsecutivos.
crítica com a formação e atuação docente na escola, julgue os itens
subsecutivos.
O higienismo e a perspectiva eugênica da educação física
permanecem atuais na ação docente da educação física escolar
como expressão do trato pedagógico em saúde.
Texto associado
Internet: https://brasilescola.uol.com.br (com adaptações).
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue os itens a
seguir.
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue os itens a
seguir.
A estrutura indicada pelo número I na figura corresponde ao
cloroplasto, cujas membranas internas (tilacoides) estão
envolvidas com a etapa de fixação de carbono.
Texto associado
Segundo o IBGE, a massa da renda média mensal real domiciliar per capita em 2016 foi de aproximadamente R$ 264 bilhões; a população brasileira nesse ano era de aproximadamente 190 milhões de pessoas.
A partir dessas informações, julgue os itens a seguir.
A partir dessas informações, julgue os itens a seguir.
A renda média mensal dos brasileiros em 2016 foi superior a
R$ 1.300.
Texto associado
Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado
um importante passo no processo histórico de integração da
educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme
indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios
como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização,
de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não
somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as
duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.
A esse respeito, julgue os itens subsecutivos.
um importante passo no processo histórico de integração da
educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme
indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios
como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização,
de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não
somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as
duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.
A esse respeito, julgue os itens subsecutivos.
