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492 questões encontradas

ID 103998 Segurança e Transporte Técnicas Operacionais de Segurança MS CONCURSOS 2026

Em caso de acidente de trânsito, priorize a __________: sinalize o local, (triângulo episca-alerta), avalie os riscos, mantenha a _ e ligue imediatamente para o resgate (_ , Bombeiros ou ___ , SAMU). Não movimente as vítimas, não retire capacetes de motociclistas e não ofereça água ou alimentos, aguardando socorro especializado. Indique a alternativa que preencha as lacunas corretamente.

A vítima - calma - 190 - 192

B vítima - calma - 190 - 193

C segurança - calma - 192 - 193

D segurança - calma - 193 - 192

ID 103997 Segurança e Transporte Técnicas Operacionais de Segurança MS CONCURSOS 2026

Leia o texto e identifique a alternativa que preencha as lacunas, corretamente. Para a sinalização de um local de acidente de trânsito, utilize o __________ de segurança, pisca-_ e, se necessário, galhos de árvores para avisar outros __. Aumente a distância em caso de neblina, chuva ou _.

A triângulo - pisca - condutores - reta

B triângulo - pisca - socorristas - reta

C quadrado - alerta - socorristas - curva

D triângulo - alerta - condutores - curva

ID 103996 Relações Humanas Relações Humanas no Trabalho MS CONCURSOS 2026

Para que haja um reconhecimento do outro e de suas formas de interação, algumas habilidades são recomendadas. Relacione as Habilidades com a definição e em seguida assinale a alternativa correspondente. Interpessoal

( ). Habilidade social

( ). Empatia

( ). Inteligência emocional

( ). I- Característica do comportamento do indivíduo advinda do aprendizado obtido através das situações cotidianas e interação social. II- Capacidade de entender aspectos subjetivos do outro e reagir de forma mais efetiva. III- Capacidade de identificar suas próprias emoções a agir racionalmente frente a elas. IV- Entender o que pode ser melhor para o outro de acordo com a realidade dele.

A II, I, IV e III.

B I, II, III e IV.

C I, II, IV e III.

D IV, III, II e I.

ID 103995 Relações Humanas Trabalho em Equipe MS CONCURSOS 2026

Segundo Teixeira,

( 2014 ), relacionamento interpessoal é a competência pela qual o sujeito relaciona-se bem com as pessoas, instituições, organizações com as quais interage e que provocam mudanças no comportamento do indivíduo. Podemos considerar as alternativas correspondentes ao bom relacionamento interpessoal, exceto:

A Os conflitos considerados destrutivos acontecem quando as pessoas sentem-se insatisfeitas e desmotivadas. Eles acabam por terem maior importância do que a tarefa a ser desempenhada, fazendo com que as pessoas desviem o foco da cooperação entre si e de lidarem com as questões que realmente são relevantes.

B O relacionamento interpessoal é comumente um objeto de estudo para a Psicologia Social, Comportamental e Clínica; para a Biologia Cognitiva; Neurociências; Filosofia e Religiões, ressaltando a sua importância para as relações humanas em geral.

C Para o bom desenvolvimento dessas relações é necessário que cada sujeito tenha conhecimento de suas relações internas ou com seu interior. Isso significa que você precisará desenvolver o autoconhecimento, a autorreflexão e compreender suas emoções e sentimentos para estabelecer uma relação com o próximo.

D Uma equipe pode ser entendida como um grupo de pessoas com habilidades iguais, comprometidas cada uma com suas funções e objetivos, obtidos a partir de um plano de trabalho determinado.

ID 103994 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos MS CONCURSOS 2026

De acordo com o Currículo Municipal de Santana de Parnaíba, o coordenador pedagógico deverá:

A Organizar processos formativos centrados, prioritariamente, na padronização das práticas docentes, com foco no cumprimento de metas institucionais e na uniformização das metodologias utilizadas em sala de aula.

B Desenvolver ações de acompanhamento pedagógico voltadas, predominantemente, para o controle dos resultados de aprendizagem, priorizando indicadores de desempenho em detrimento da reflexão coletiva sobre a prática docente.

C Atuar como mediador administrativo entre a gestão escolar e o corpo docente, direcionando suas ações à supervisão do planejamento pedagógico e ao monitoramento da execução curricular.

D Atuar com um viés formativo, promovendo formações continuadas que auxiliem os professores na prática pedagógica, incentivando o desenvolvimento de metodologias educacionais inovadoras e estimulando a autorreflexão sobre a prática docente.

ID 103993 Pedagogia Políticas Educacionais MS CONCURSOS 2026

A Portaria MEC n.º 85, de 31 de janeiro de 2025, instituiuo Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil – Pro-LEEI, no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. O Programa foi instituído com a finalidade de:

A Estruturar processos avaliativos nacionais destinados à mensuração das habilidades iniciais de leitura e escrita das crianças matriculadas na Educação Infantil, orientando a reorganização curricular das redes de ensino.

B Implementar ações de formação continuada focadas na ampliação e consolidação dos saberes dos profissionais da Educação Infantil para o planejamento e a implementação de práticas pedagógicas destinadas a incidir sobre o desenvolvimento das crianças no campo da linguagem oral, da leitura e da escrita.

C Regulamentar a implementação de programas de formação inicial docente voltados à alfabetização no ensino fundamental, articulando-os com políticas de acompanhamento pedagógico na Educação Infantil.

D Estabelecer diretrizes para a uniformização das práticas pedagógicas relacionadas ao ensino sistemático da leitura e da escrita na Educação Infantil, garantindo a adoção de metodologias padronizadas pelas redes públicas.

ID 103992 Pedagogia Políticas Educacionais MS CONCURSOS 2026

Conforme o Decreto n.º 12.391, de 28 de fevereiro de 2025, que institui o Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, a implementação dele será operacionalizada por meio de políticas, programas e ações integradas, articuladas em eixos estruturantes. Assinale a alternativa correta em relação aos eixos do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens.

A Desenvolvimento profissional – formação continuada dos profissionais da educação; avaliação – diagnóstico formativo e contínuo; currículo – reorganização curricular; organização pedagógica – monitoramento e avaliação das práticas pedagógicas; materiais – elaboração e disseminação de materiais de apoio; gestão educacional – resiliência diante de situações extremas.

B Avaliação – acompanhamento das aprendizagens voltado, exclusivamente, à medição de desempenho; currículo – reorganização curricular priorizando conteúdos padronizados; organização pedagógica – monitoramento das práticas docentes; materiais – elaboração de materiais didáticos obrigatórios; desenvolvimento profissional – programas de capacitação inicial; gestão educacional – foco na adaptação a situações de emergência.

C Currículo – reorganização e priorização curricular; avaliação – diagnóstico formativo; organização e mediação pedagógica – planejamento e monitoramento das práticas pedagógicas; materiais – elaboração de materiais de apoio; desenvolvimento profissional – formação continuada; gestãoeducacional – aumento da capacidade adaptativa.

D Avaliação – diagnóstico das aprendizagens, de caráter formativo e contínuo; currículo – reorganização e priorização curricular; organização e mediação pedagógica – planejamento, monitoramento e avaliação das práticas pedagógicas; materiais – elaboração, disseminação e disponibilização de materiais de apoio à aprendizagem; desenvolvimento profissional – formação continuada dos profissionais da educação; gestão educacional – resiliência diante de situações extremas com o aumento da capacidade adaptativa dos sistemas de ensino.

ID 103991 Direito da Criança e do Adolescente Direitos Fundamentais no Eca MS CONCURSOS 2026

Segundo a Lei n.º 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, que dispõe sobre a proteção integral da criança e do adolescente, marque a alternativa correta.

A É responsabilidade exclusiva do Estado assegurar todos os direitos da criança e do adolescente, cabendo à família apenas o cumprimento de normas de orientação, sem dever legal de proteção direta, sendo a sociedade chamada apenas a colaborar, voluntariamente, e de forma secundária nas situações de risco social ou educacional.

B A criança e o adolescente têm direito apenas à saúde, à educação e à proteção contra riscos físicos imediatos, ficando outros direitos condicionados à conveniência da família ou da instituição de ensino, devendo o Estado atuar apenas em casos extremos de negligência ou violência comprovada, sem interferir em situações cotidianas de vulnerabilidade social.

C A prioridade absoluta do ECA aplica-se somente quando houver risco imediato à vida ou integridade física da criança ou adolescente, não sendo exigida em situações de vulnerabilidade social, educacional ou emocional, cabendo à família decidir sobre a aplicação das medidas protetivas em contextos de menor gravidade.

D É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com prioridade absoluta, a proteção à vida, à saúde, à educação, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e comunitária, bem como promover condições para o pleno desenvolvimento de suas capacidades, incentivando sua participação ativa na sociedade e garantindo que seus direitos sejam respeitados integralmente em todas as situações.

ID 103990 Pedagogia Legislação da Educação MS CONCURSOS 2026

Nos termos do art. 23, da Lei n.º 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, que trata da organização da Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A A Educação Básica pode organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados ou por qualquer outra forma de organização, considerando idade, competência ou outros critérios, podendo a escola reclassificar alunos, inclusive em casos de transferência nacional ou internacional, adequar o calendário escolar às peculiaridades locais, climáticas ou econômicas, sem reduzir o número de horas letivas previsto em lei.

B A escola poderá organizar a Educação Básica por idade ou competência, mas não poderá adotar critérios diversos ou reclassificar alunos provenientes de transferências nacionais ou internacionais, devendo seguir, estritamente, o calendário anual fixo do sistema de ensino, independentemente de condições locais, climáticas ou econômicas.

C A organização da Educação Básica em ciclos ou grupos não-seriados é permitida apenas para a Educação Infantil, sendo proibida no Ensino Fundamental e Médio, qualquer adaptação do calendário escolar deve ser, previamente, aprovada pelo Ministério da Educação, sem considerar peculiaridades locais.

D A Educação Básica deve, obrigatoriamente, organizar-se em séries anuais, sem possibilidade de ciclos, grupos não-seriados ou outras formas de organização, a reclassificação de alunos só é permitida quando houver descumprimento das normas curriculares, sendo o calendário escolar rígido, sem possibilidade de adequação às peculiaridades locais.

ID 103989 Pedagogia Currículo Teoria e Prática MS CONCURSOS 2026

À luz da Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), a Educação Integral na Educação Básica deve promover o desenvolvimento pleno do estudante em suas dimensões cognitiva, afetiva,social e cultural. Com base no texto acima, indique a alternativa correta.

A A Educação Integral prioriza, predominantemente, o desenvolvimento cognitivo do estudante, concentrando-se na aquisição de conhecimentos formais e habilidades técnicas, com metodologias fragmentadas e disciplinas isoladas, valorizando apenas o desempenho acadêmico, enquanto aspectos afetivos, sociais e culturais são secundários, cabendo aos docentes seguirem, estritamente, conteúdos predefinidos sem considerar singularidades, interesses e contextos de aprendizagem dos alunos.

B A Educação Integral busca a formação global do estudante, considerando suas singularidades e diversidades, promovendo competências para aprender a aprender, lidar com informações complexas, aplicar conhecimentos na vida real, ser autônomo, criativo, participativo e responsável, estimulando o protagonismo do estudante, o respeito às diferenças e a construção de processos educativos intencionais que integrem dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais, independentemente da duração da jornada escolar.

C A Educação Integral consiste em aplicar metodologias padronizadas e uniformes a todos os estudantes, promovendo igualdade pelo tratamento idêntico, sem levar em conta diferenças individuais, culturais ou contextuais, e mesmo oferecendo oportunidades de participação e projetos colaborativos, limita-se a um currículo prescritivo rígido, sem estímulo ao protagonismo e à autonomia dos estudantes na construção de seu aprendizado.

D Educação Integral significa, obrigatoriamente, oferecer escola em tempo integral, com jornada escolar ampliada, de modo que o aluno passe a maior parte do dia na escola, participando de atividades acadêmicas, esportivas, culturais e socioemocionais supervisionadas, sendo essa organização a única forma capaz de promover a formação global e integral do estudante, independentemente, da qualidade ou intencionalidade dos processos pedagógicos adotados.