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Qual o nome do documento em que se registram, de forma exata e metódica, as ocorrências, resoluções e decisões das assembleias, reuniões ou sessões realizadas por comissões, conselhos, congregações, corporações ou outras entidades semelhantes?

A Ofício.
B Ata.
C Memorando.
D Circular.
E Portaria.

Para Rangel

( 2007 ), o planejamento, a prática e a avaliação podem ser consideradas etapas de previsão e execução do método. Assim sendo, é correto afirmar que:

A Os métodos individualizados têm como finalidade, em primeiro lugar, atender às escolhas e convicções do professor.
B O princípio da direção é considerado um princípio didático de referência dos métodos e técnicas de ensino que recomenda ao professor, entre outras coisas, o planejamento e o enfoque de questões essenciais do conteúdo, mas sempre se detendo nas questões consideradas periféricas.
C A avaliação, uma das etapas do método, é realizada sobre o contexto, os processos e sobre o desempenho e a participação do professor e dos alunos observando, também, a garantia da aprendizagem do conhecimento.
D Em relação às atividades escolhidas, é necessário ter clareza que elas não devem ser comuns e aplicáveis a diferentes métodos.
E O estudo dirigido é uma técnica do método individualizado em que o professor, além de orientar as etapas, também deve supervisioná-las, para que possa determinar a necessidade ou não da continuidade ou reinício delas.
Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul RS Cargo: Especialista em Educação Orientador Educacional Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Sapucaia do Sul RS - Especialista em Educação Orientador Educacional - 2019
Texto associado
Instruction: Answer questions 31 to 40 based on the following text. This Chrome extension lets you learn a new language by watching Netflix 01 Learning a new language through immersion doesn’t mean you have to pack your bags and 02 move to Europe for three months. Now, you just need to turn __ Netflix. Language Learning with 03 Netflix is a Chrome extension that lets you watch shows with two subtitles on __ the same time 04 so you can visually pair translations with dialogue and learn some new vocabulary in the process. 05 Its a clever service that makes use of Netflix’s massive catalogue and all of the major languages 06 in which it already offers subtitles, including Danish, Dutch, English, French, German, Italian, 07 Norwegian, Portuguese, Spanish, Swedish, and Turkish. 08 The extension was created by developers David Wilkinson and Ognjen Apic who experimented 09 with making their own language learning software before collaborating on Language Learning with 10 Netflix. “For some languages (Farsi, for example), there’s only a limited amount of learning 11 materials available”, Wilkinson said in an email. “I think a lot of people would enjoy studying a 12 language with material they are already familiar with”. 13 The tool works best as a supplement for people who already have some basic understanding 14 of the language they’re learning. There’s a vocabulary-highlighting feature that greys out less 15 common words, which is adjustable to match your vocabulary level. Hovering over a word 16 produces a pop-up dictionary, and clicking the word lets you hear it. You can also slow down the 17 dialogue or automatically pause playback at the end of every subtitle, so you can learn line by 18 line. There’s even a catalogue of recommendations for movies and shows that are good to study. 19 The Chrome extension is free to use, but Wilkinson and Apic’s product is expected to have 20 more features, like additional subtitles __ dubbed dialogue, which would only be available for paid 21 users. “Netflix has alternative audio tracks for many well-known series, but the subtitles in other 22 languages don’t match the audio”, Wilkinson said. “We’re considering creating new subtitles for 23 these alternative audio tracks, so you could study German, for example, with Breaking Bad with 24 matching German audio and subtitles”. 25 One of the few downsides is that the tool only works on Google Chrome, so you can’t use it 26 with your Netflix app on tablets or streaming services like Roku or Apple TV. Hopefully, the service 27 can make it’s way beyond browsers soon because it’s obvious that the potential __ language 28 learning through media is huge. Viki, a streaming service for Asian dramas, implemented a “Learn 29 Mode” in 2017 that essentially does the same thing by showing two subtitles at once. The 30 developers say they haven’t contacted Netflix yet, but “the project could likely go faster and 31 further with their support”.

(Source: https://www.theverge.com/2019/2/12/18220289/language-learning-netflix-chrome-extension-two-subtitles – Adapted)

Consider the following changes proposed:

I. Replacement of ‘new’ (l.04) by ‘pristine’.

II. Omission of ‘massive’ (l.05).

III. Omission of ‘less’ (l.14). Which ones alter the meaning of the sentence?

A Only I.
B Only II.
C Only III.
D Only I and III.
E I, II and III.

É finalidade do Projeto Político-Pedagógico:

A Reforçar a espontaneidade das ações da escola.
B Ser elemento estruturante da identidade da instituição.
C Centralizar a gestão pedagógica.
D Diminuir a capacidade de compartilhar responsabilidades.
E Ressaltar as disputas individuais.
Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul RS Cargo: Especialista em Educação Orientador Educacional Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Sapucaia do Sul RS - Especialista em Educação Orientador Educacional - 2019

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) diz que a proposta pedagógica é um documento de referência. Por meio dela, a comunidade escolar exerce sua autonomia:

A Filosófica, histórica e pedagógica.
B Financeira, administrativa e pedagógica.
C Política, social e cultural.
D Cultural, administrativa e filantrópica.
E Administrativa, política e social.

Todas as ações e atividades de uma escola devem se movimentar em torno do Projeto Político-Pedagógico, porque ele:

A É considerado sinônimo do regimento escolar.
B É um documento direcionado para a dimensão técnico-administrativa da escola.
C Apresenta, assim como o regimento escolar, obrigatoriamente, as normas que regem a organização da escola.
D Deve estar de acordo com a realidade e a quem se destina, transcendendo a escola na busca de estratégias e meios para o alcance de seus objetivos.
E Está vinculado somente à dimensão pedagógica da escola.
Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul RS Cargo: Especialista em Educação Orientador Educacional Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Sapucaia do Sul RS - Especialista em Educação Orientador Educacional - 2019

Cordialidade, ratificação do outro, explicações claras e objetivas, bom atendimento é tudo que esperamos de uma pessoa que esteja exercendo o papel de lidar com o público. Para que isso ocorra, devemos:

I. Prestar atenção à solicitação do outro, sabendo ouvir com paciência.

II. Entender que a comunicação se dá em se adaptar às situações, ao tema, às pessoas envolvidas.

III. Perceber que qualquer informação da parte de quem faz um atendimento depende do conhecimento sobre ooutro. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas III.
D Apenas I e III.
E I, II e III.
Texto associado
Como ataques na internet podem ser a “gota d’água” em casos de depressão Ana Paula Blower 01 A morte de uma blogueira do Rio de Janeiro, no mês de julho, mobilizou internautas e 02 levantou uma discussão sobre cyberbullying, depressão e suicídio. A história envolvendo a jovem 03 começou a se tornar conhecida quando, no domingo, ela contou em uma rede social que o noivo 04 havia terminado o relacionamento um dia antes do casamento e que ela manteria a cerimônia 05 mesmo assim, casando-se “consigo mesma”. O episódio gerou uma série de ataques à moça, 06 que, no dia seguinte, tirou a própria vida. 07 O suicídio, como explicam especialistas, não é um comportamento isolado, mas 08 multifatorial — envolve uma série de aspectos, como um transtorno mental como a depressão. 09 Nesse sentido, uma situação, como ataques sofridos na internet, pode ser a “gota d’água”, um 10 desencadeador, que se soma a um histórico. Ainda assim, psicólogos e psiquiatras enfatizam a 11 importância de não julgar ou apontar uma causa específica diante de situações que só a pessoa 12 conhece. Tirar qualquer conclusão sobre o que determina ou não um suicídio intensifica o 13 sofrimento de família e amigos que ficam. 14 “A execração pública através das redes pode ser o que chamamos de ‘fator precipitante’, 15 que faz com que a pessoa tome a decisão de tirar a própria vida. Mas não podemos, e nem 16 devemos, determinar que foi isso quando há um caso desses”, disse Carlos Aragão Neto, 17 psicólogo e especialista em prevenção e posvenção do suicídio. “Não é todo mundo que sofre um 18 ataque desses que tira a própria vida. Antes desses fatores, que podem ser ainda o fim de um 19 relacionamento ou uma falência, por exemplo, há sempre alguma questão anterior”. Disponível em: https://epoca.globo.com/ – Texto adaptado.

Analise as assertivas a seguir a respeito do texto:

I. Trata-se de uma notícia de jornal, visando, unicamente, transmitir informações acerca de um fato ocorrido: o suicídio de uma blogueira, sem objetivar formação de opinião ou conscientização a respeito do tema.

II. De acordo com especialistas, o cyberbullying pode ser um dos principais fatores que levam uma pessoa ao suicídio.

III. Após o suicídio de uma pessoa, levantar hipóteses sobre o ocorrido ou, ainda, tecer julgamentos sobre ele pode acarretar sentimentos negativos para aqueles que tinham a vítima como ente querido. Quais estão corretas ?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas III.
D Apenas I e III.
E Apenas II e III.
Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul RS Cargo: Especialista em Educação Orientador Educacional Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Sapucaia do Sul RS - Especialista em Educação Orientador Educacional - 2019