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Tomando por base o que está estabelecido no art. 43 da Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino superior tem, entre outras, a finalidade de

A desenvolver integralmente o estudante, especialmente em seus aspectos físico e social.
B desenvolver a compreensão do sistema político e econômico.
C consolidar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental.
D estimular a permanência do trabalhador na instituição de ensino.
E promover a extensão, visando à difusão da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

Se alguém se dispõe a instaurar e estender o poder e o domínio do gênero humano sobre o universo, a sua ambição seria, sem dúvida, a mais sábia e a mais nobre de todas. Pois bem, o império do homem sobre as coisas se apoia unicamente nas artes e nas ciências. A natureza não se domina, senão obedecendo-lhe. BACON, F. Novum Organum ou verdadeiras indicações acerca da interpretação da natureza. Pará de Minas: M&M Editores. 2003. p. 129. O trecho acima revela uma característica fundamental da filosofia do inglês Francis Bacon, um dos inauguradores do ciclo moderno de pensamento. Tal característica está adequadamente resumida em:

A a concepção do conhecimento humano como puramente contemplativo e não utilitário.
B a crença de que, para dedicar-se às artes e à ciência, o ser humano precisa abdicar das ambições de domínio sobre a natureza.
C a afirmação do caráter utilitário do conhecimento, com o propósito de promover o domínio humano sobre o mundo natural.
D a proposta de promover uma integração entre homem e natureza.
E um projeto político de governo planetário.

Com efeito, se a existência precede a essência, nada poderá jamais ser explicado por referência a uma natureza humana dada e definitiva; ou seja, não existe determinismo, o homem é livre, o homem é liberdade. Por outro lado, se Deus não existe, não encontramos já prontos valores ou ordens que possam legitimar a nossa conduta. [...] Estamos condenados a ser livres. Estamos sós, sem desculpas. [...] Condenado, porque não se criou a si mesmo, e como, no entanto, é livre, uma vez que foi lançado no mundo, é responsável por tudo o que faz. SARTRE, J.P. O existencialismo é um humanismo. São Paulo: Nova Cultural, 1987. p. 9. Conforme se lê no trecho acima, quanto ao existencialismo, Jean-Paul Sartre afirma que

A a sociedade moderna possibilitou um tal nível de liberdade individual que ela se tornou um fardo para os seres humanos.
B o ser humano foi agraciado, como criatura divina, com o dom da liberdade.
C o ser humano pode exercer a verdadeira liberdade apenas em uma sociedade justa e igualitária.
D o próprio ser humano é quem deve, no nível individual, criar as condições para o exercício da sua liberdade.
E os seres humanos não podem se evadir da condição de serem responsáveis por seus atos e escolhas

Para onde foi Deus? [...] Eu já lhes direi! Nós o matamos – vocês e eu. Somos todos seus assassinos! [...] Que fizemos nós, ao desatar a terra do sol? Para onde se move ela agora? Para onde nos movemos nós? Para longe de todos os sóis? Não caímos continuamente? Para trás, para os lados, para a frente, em todas as direções? Existem ainda “em cima” e “embaixo”? Não vagamos como que através de um nada infinito? [...] Deus está morto! Deus continua morto! NIETZSCHE, F. A Gaia Ciência . SP: Cia. das Letras. 2001. p. 64. No trecho acima, o filósofo Friedrich Nietzsche está expondo

A o diagnóstico de uma crise de referências a valores absolutos na civilização europeia moderna.
B o argumento cabal e definitivo que prova a inexistência de Deus.
C a crítica da cultura europeia à teologia cristã.
D a superioridade inequívoca da ciência sobre a religião.
E a crise das monarquias europeias ao longo do século IX.

Na obra Metafísica , Aristóteles pretendeu delimitar e empreender um saber que, por sua proeminência sobre os demais, ele chamou de “filosofia primeira”. O objeto desse saber é o(a)

A belo na obra de arte e seus efeitos sobre a alma humana.
B ser enquanto ser e suas propriedades.
C ação humana e suas hierarquias de valor.
D religião grega, suas crenças e práticas.
E organização da sociedade e as melhores formas de governo.

Um vírus de computador é um tipo de software malicioso capaz de causar prejuízos graves às pessoas e às organizações. O termo vírus de computador foi adotado em função de sua característica principal, que é

A coletar informações de um computador e transmiti-las para outro local.
B permitir acesso ao computador sem o uso das verificações de segurança padrão.
C destruir o hardware por meio de comandos específicos de software.
D passar doenças para as pessoas que usam o computador.
E se replicar e se espalhar de um computador para outro.

O armazenamento persistente de dados em microcomputadores pode ser feito com o uso de discos rígidos, também conhecidos como HD ou winchester. Nesses dispositivos de memória auxiliar, a tecnologia de armazenamento de dados é

A infravermelha
B laser
C magnética
D ótica
E quântica

Em uma planilha eletrônica vazia do MS Excel 2016, um usuário preencheu as células J1, K1 e L1, respectivamente, com os valores 10, 30 e 50. Considerando-se esses valores, esse usuário deseja que a soma dos valores maiores que 10 seja exibida na célula M1. Nesse cenário, para que a célula M1 exiba o valor desejado, é adequado utilizar, nessa célula, a seguinte fórmula:

A =SOMASE(J1:L1; >10)
B =SOMASE(J1:L1;">10")
C =SOMASE(">10";J1:L1)
D =SOMASE(">10";J1;L1)
E =SOMASE (J1;K1;L1;">10")

Os conceitos ergonômicos relacionados ao ambiente ocupacional abrangem fundamentalmente a adaptação das condições de trabalho às características psicofisiológicas dos trabalhadores, de modo a proporcionar conforto, segurança, saúde e desempenho eficiente no trabalho. Em consequência disso, a organização deve adotar medidas de controle do ruído nos ambientes internos, com a finalidade de proporcionar conforto acústico nas situações de trabalho. Considerando-se a NR 17 – Ergonomia –, qual é o nível de ruído de fundo aceitável para efeito de conforto acústico, em dB(A), com nível de pressão sonora contínuo equivalente ponderado em A e no circuito de resposta Slow (S)?

A 55
B 65
C 75
D 85
E 95