Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.723 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

12.751 questões encontradas

ID 164526 Fonoaudiologia Fonoaudiologia Neonatal CESGRANRIO 2016

O aleitamento artificial por meio da mamadeira propicia o trabalho apenas dos músculos

A masseter e pterigoide medial

B bucinadores e pterigoide medial

C bucinadores e orbicular da boca

D temporal e orbicular da boca

E temporal e bucinadores

ID 164525 Fonoaudiologia Motricidade Orofacial CESGRANRIO 2016

Os transtornos do movimento estão associados a quadros de disfunções no mecanismo da fala, da voz e da deglutição.
Nesse contexto, são características encontradas em síndromes hipercinéticas:

A atetose, coreia, hemibalismo, distonia, tremor e mioclonia

B hemiplegia, atetose, coreia, espasticidade, tremor e mioclonia

C hipotonia, mioclonia, distonia, atetose, hemiplegia e coreia

D hemibalismo, flacidez, coreia, atetose, tremor e ataxia

E coreia, atetose, mioclonia, ataxia, hipotonia e hemibalismo

ID 164524 Fonoaudiologia Motricidade Orofacial e Disfagia CESGRANRIO 2016

A alimentação e a deglutição são comportamentos complexos que representam dois fatores biológicos cruciais: o transporte do alimento da cavidade oral até o estômago e a proteção das vias aéreas.

COLA P.C.; GATTO A.R. Doenças Neurológicas. In: Disfonia e Disfagia Interface , Atualização e Prática Clínica . Rio de Janeiro: Revinter, 2011. p.53.

Com base na afirmação, a fase da deglutição, em que há a passagem do alimento e a proteção das vias aéreas, corresponde à fase

A antecipatória

B esofágica

C faríngea

D preparatória oral

E oral propriamente dita

ID 164523 Medicina Cirurgia de Cabeça e Pescoço CESGRANRIO 2016

Paciente do sexo masculino, com 35 anos, apresenta queixas de pressão em hemiface à esquerda associada à parestesia há 3 meses. A rinoscopia anterior revela, apenas, cornetos congestos e azulados, em permeio à secreção mucosa. A palpação da hemiface à esquerda, assim como das cadeias linfáticas cervicais, não revelou anormalidades. A oroscopia também não revelou alterações. Não há história de comorbidades.

Diante do caso descrito, a conduta recomendada é

A prescrever a instilação de solução fisiológica nasal, seguida por spray nasal de esteroides e reavaliar em 30 dias.

B prescrever antibiótico (Amoxicilina) por via oral por 10 dias e reavaliar.

C prescrever a instilação de solução fisiológica nasal e analgésicos

D solicitar TC dos seios paranasais

E solicitar RM dos seios paranasais e da base do crânio.

ID 164522 Segurança e Saúde no Trabalho Higiene Ocupacional e Riscos Ambientais CESGRANRIO 2016

Uma das características da perda auditiva induzida pelo ruído (PAIR) é a

A unilateralidade que acomete principalmente um dos ouvidos.

B progressividade dos danos, mesmo com o afastamento do agente sonoro.

C seletividade da perda, com rebaixamento no limiar audiométrico, ocorrendo nas frequências de 3, 4 ou 6 kHz.

D progressividade relativa, em que a perda auditiva é menor nos primeiros 10 a 15 anos e tende a diminuir com a piora dos limiares.

E estabilidade do dano, pois o risco de perda sofre pouca alteração quando a média da exposição for de 85dB por 8 horas diárias.

ID 164521 Farmácia Legislação Farmacêutica e Ética Profissional CESGRANRIO 2016

Considerando-se a necessidade de minimizar riscos ocupacionais nos ambientes de trabalho e proteger a saúde do trabalhador e da população em geral, são necessários os procedimentos sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos dos serviços de saúde. A Resolução Conama nº 358, de 29 de abril de 2005, dispõe sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos dos serviços de saúde. Essa Resolução preconiza que

A é obrigatória a segregação dos resíduos na fonte e no momento da geração, de acordo com suas características, para fins de redução do volume dos resíduos a serem tratados e dispostos, garantindo a proteção da saúde e do meio ambiente

B podem ser reciclados, reutilizados ou reaproveitados, inclusive para alimentação animal, os resíduos como carcaças, peças anatômicas, vísceras e outros resíduos provenientes de animais não submetidos a processos de experimentação com inoculação de micro-organismos, bem como suas forrações.

C necessitam de tratamento prévio pela periculosidade os resíduos de saneantes, desinfetantes, desinfestantes; resíduos contendo metais pesados; reagentes para laboratório, inclusive os recipientes contaminados por estes.

D os rejeitos radioativos são considerados resíduos até que seja decorrido o tempo de decaimento necessário ao atingimento do limite de eliminação.

E resíduos como tubos capilares, micropipetas, lâminas e lamínulas, espátulas, todos os utensílios de vidro quebrados no laboratório (pipetas, tubos de coleta sanguínea e placas de Petri) e outros similares podem ser apresentados para coleta acondicionados em coletores estanques, flexíveis e hígidos, resistentes à ruptura, à punctura, ao corte ou à escarificação.

ID 164520 Farmácia Bioquímica CESGRANRIO 2016

Que mecanismo está relacionado à resposta imune adquirida?

A Fagocitose por macrófagos e neutrófilos

B Liberação de mediadores inflamatórios

C Síntese de proteínas de fase aguda

D Participação de linfócitos com produção de moléculas solúveis

E Inativação de proteína do sistema complemento

ID 164519 Medicina Pediatria CESGRANRIO 2016

No terceiro atendimento do dia, um pediatra recebe um lactente de 4 meses acompanhado de seus pais. Estão muito preocupados, pois, além de ser seu primeiro filho, recentemente um vizinho de 2 anos faleceu por conta de uma pneumonia. Há 3 dias seu filho está com uma tosse associada à febre de 39 graus. No exame físico, apresenta batimento de asa de nariz com tiragem subcostal moderada, a frequência respiratória é de 54 irpm e, durante a ausculta, observa-se redução do murmúrio vesicular em base pulmonar direita.

Nesse momento, a conduta desse pediatra deve ser

A orientar sobre a benignidade do caso e aconselhar o uso de soro fisiológico nasal e antitérmico.

B iniciar regime ambulatorial com uso de amoxicilina e agendar um retorno em um prazo máximo de 48 horas.

C acolher os pais e indicar internação hospitalar com início precoce de antibioticoterapia.

D solicitar radiografia de tórax e, caso evidencie sinais de congestão em apenas um lobo pulmonar, indicar tratamento ambulatorial com amoxicilina por 10 dias.

E solicitar leucograma e, caso este não evidencie leucocitose, considerar o diagnóstico de pneumonia viral, sendo recomendado regime ambulatorial de tratamento.

ID 164518 Medicina Pediatria CESGRANRIO 2016

Em crianças maiores (escolares), a torção cervical, o arqueamento e a lateralização da cabeça (síndrome de Sandifer) são manifestações clínicas que estão associadas a

A refluxo gastroesofágico

B fístula traqueoesofágica

C doença do refluxo gastroesofágico

D dismotilidade do esôfago superior

E disfunção do esfíncter esofágico inferior

ID 164517 Pedagogia Avaliação Educacional CESGRANRIO 2016

Um grupo de alunos prepara-se para a semana das avaliações. Alguns estão bem tranquilos porque já vêm estudando ao longo das aulas, diariamente. Outros estão despreocupados porque não depositam na avaliação nenhuma importância. Outros estão em pânico, aflitos, nervosos, adoecem com medo de dar “o branco” diante da prova.

Para os pedagogos, atentos aos papéis que a avaliação deve ter como norteadora dos novos rumos da educação, essa realidade faz pensar que os professores precisam

A terminar com as avaliações.

B formular avaliações mais fáceis.

C inserir indicadores avaliativos ao longo do processo.

D substituir as provas por autoavaliações.

E hierarquizar os erros dos alunos depois da correção das avaliações.