A respeito de controle de constitucionalidade, julgue o próximo
item.
Banco público de questões
Questões para Concursos
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CEBRASPE
51.363 questões
FGV
25.316 questões
FCC
24.632 questões
AOCP
23.456 questões
IBFC
11.190 questões
VUNESP
10.983 questões
Instituto Quadrix
9.793 questões
FUNDATEC
9.088 questões
IBADE
7.820 questões
CESGRANRIO
6.013 questões
OBJETIVA
4.740 questões
CONSULPLAN
4.174 questões
FEPESE
3.585 questões
IADES
3.439 questões
IESES
2.627 questões
SELECON
2.377 questões
IDECAN
1.907 questões
MS CONCURSOS
1.485 questões
Instituto Legalle
1.281 questões
FAFIPA
1.161 questões
FUMARC
842 questões
ACAFE
551 questões
INSTITUTO AOCP
430 questões
NUCEPE
378 questões
FUNIVERSA
348 questões
FAURGS
203 questões
FIOCRUZ
48 questões
MACKENZIE
48 questões
CETRO
17 questões
25.635 questões encontradas
Acerca de redes de comunicação interna, é correto afirmar que a
comunicação horizontal ou lateral
Texto associado
; A seguir, são
apresentados elementos que compõem o
plano da aula que se seguiu à atividade
apresentada no texto 3A5-I.
Habilidades a
serem desenvolvidas pelos alunos :
identificar os
pontos cardeais, com base no registro de
diferentes posições
relativas do Sol e da sombra de uma vara
(gnômon) e compará-las
com aquelas obtidas por meio de uma bússola.
Materiais
necessários : vara de madeira, régua,
esquadro, giz,
barbante e bússola.
Local : pátio a céu aberto na
escola.
Horário : 8 h às 10 h (1.
o
momento); e 16 h às 18 h (2. o e
3. o momentos).
Organização
dos alunos : grupos pequenos (3 a 4
alunos).
Descrição da
atividade :
1.º momento – cada
grupo recebe uma vara de madeira, régua,
esquadro, barbante e giz e, sob orientação do
professor,
fixa a vara perpendicularmente ao solo, marca
com o giz
a posição da sombra da vara sobre o piso e,
fixando o
barbante na base da vara, desenha um círculo
cujo raio é
o tamanho da sombra;
2.º momento – cada
grupo marca a posição da sombra naquele
instante e tenta identificar a posição dos
pontos cardeais;
3.º momento – uma
bússola é entregue a cada grupo para que
eles comparem suas marcações com as medições
na
bússola.
Considerando as
informações apresentadas e os aspectos a ela
relacionados, julgue os itens que se seguem.
apresentados elementos que compõem o
plano da aula que se seguiu à atividade
apresentada no texto 3A5-I.
Habilidades a
serem desenvolvidas pelos alunos :
identificar os
pontos cardeais, com base no registro de
diferentes posições
relativas do Sol e da sombra de uma vara
(gnômon) e compará-las
com aquelas obtidas por meio de uma bússola.
Materiais
necessários : vara de madeira, régua,
esquadro, giz,
barbante e bússola.
Local : pátio a céu aberto na
escola.
Horário : 8 h às 10 h (1.
o
momento); e 16 h às 18 h (2. o e
3. o momentos).
Organização
dos alunos : grupos pequenos (3 a 4
alunos).
Descrição da
atividade :
1.º momento – cada
grupo recebe uma vara de madeira, régua,
esquadro, barbante e giz e, sob orientação do
professor,
fixa a vara perpendicularmente ao solo, marca
com o giz
a posição da sombra da vara sobre o piso e,
fixando o
barbante na base da vara, desenha um círculo
cujo raio é
o tamanho da sombra;
2.º momento – cada
grupo marca a posição da sombra naquele
instante e tenta identificar a posição dos
pontos cardeais;
3.º momento – uma
bússola é entregue a cada grupo para que
eles comparem suas marcações com as medições
na
bússola.
Considerando as
informações apresentadas e os aspectos a ela
relacionados, julgue os itens que se seguem.
O primeiro momento da aula pode ser classificado como
trabalho por grupos temáticos, que é caracterizado pela
independência dos grupos para realização de tarefas diversas.
Texto associado
Julgue os itens que se seguem, relativos ao Poder Judiciário.
O Estatuto da Magistratura, lei complementar de iniciativa
privativa do STF, pode prever a delegação de competência a
servidores para a prática de atos de administração e de mero
expediente, desde que tais atos não possuam caráter decisório.
Texto associado
Acerca da síndrome dos ovários policísticos (SOP), julgue os itens
a seguir.
a seguir.
Embora os valores de dosagem de prolactina sejam normais
na maioria dos casos de SOP, em aproximadamente 10%
das pacientes com essa síndrome, os níveis de prolactina
são elevados.
Texto associado
Com relação a arquitetura e tecnologias de sistemas de informação, julgue os próximos itens.
O objetivo da operação de serviços é garantir que os serviços web estejam conforme as definições contratadas.
Texto associado
Acerca da desnutrição na fase avançada da doença renal crônica
não dialítica (DRCND), julgue os seguintes itens.
não dialítica (DRCND), julgue os seguintes itens.
Na DRCND, eleva-se a produção dos hormônios anabólicos,
como a insulina e o hormônio do crescimento, ao passo
que ocorre inibição dos hormônios catabólicos, como
glucagon e paratormônio.
Texto associado
Em relação à arquitetura de servidores RISC e CISC, julgue os
itens seguintes.
itens seguintes.
Processadores de arquitetura CISC possuem cache secundária
L2 integrada na pastilha do processador.
Texto associado
Na síndrome cardiorrenal, que envolve a disfunção do coração
e dos rins, a disfunção de um órgão leva ao acometimento do outro.
A respeito dessa síndrome e de aspectos diversos a ela relacionados,
julgue os itens que se seguem.
e dos rins, a disfunção de um órgão leva ao acometimento do outro.
A respeito dessa síndrome e de aspectos diversos a ela relacionados,
julgue os itens que se seguem.
A disfunção cardiovascular na sépsis está associada com
o aumento significativo da mortalidade.
Texto associado
A respeito da contabilidade
de hedge, julgue os itens subsequentes.
de hedge, julgue os itens subsequentes.
