Questões para concursos

ID 173880 Matemática Financeira Descontos FCC 2020

Dois títulos de mesmo valor nominal são descontados em uma instituição financeira segundo o critério do desconto composto
real a uma taxa de juros compostos de 10% ao ano. Um dos títulos foi descontado 1 ano antes de seu vencimento e o outro
2 anos antes de seu vencimento. Sabendo-se que a soma dos dois valores atuais foi igual a R$ 42.000,00, tem-se que a soma
dos valores nominais dos dois títulos é igual a

A R$ 50.820,00.

B R$ 46.200,00.

C R$ 47.300,00.

D R$ 47.850,00.

E R$ 48.400,00.

ID 173879 Informática Básica Suítes de Escritório FCC 2020

Por meio das réguas que aparecem no Microsoft Word 2010, em português, é possível definir margens, recuos e tabulações no documento em edição. Porém, estas réguas muitas vezes não estão visíveis. Para torná-las visíveis deve-se clicar em

A Página Inicial > Mostrar régua.

B Layout > Ativar régua.

C Exibir > Réguas > Horizontal e vertical.

D Página Inicial > Réguas > Exibir réguas.

E Exibir > Régua.

ID 173878 Direito Administrativo Princípios da Administração Pública FCC 2020

De acordo com o artigo 37 da Constituição Federal de 1988, os princípios da Administração pública da

A moralidade e publicidade devem ser obedecidos por uma autarquia estadual.

B legalidade e universalidade devem ser obedecidos por uma assembleia legislativa estadual.

C eficiência e competência devem ser obedecidos por empresas públicas estaduais.

D exclusividade e impessoalidade devem ser obedecidos por instituições sem fins lucrativos não governamentais.

E prudência e eficiência devem ser obedecidos pelos órgãos da administração direta estadual.

ID 173877 Direito Ambiental Zoneamento Ambiental FCC 2020

O Zoneamento Ecológico-Econômico (ZEE) de determinado estado da federação foi produzido pela área técnica da Secretaria
do Meio Ambiente e por renomados professores da respectiva universidade estadual, sendo, portanto,

A inválido, diante da ausência de ampla participação democrática.

B válido pela qualificada discussão presente na sua elaboração.

C válido como fundamento para a elaboração de planos diretores municipais.

D válido como fundamento para compensação de reserva legal.

E inválido, diante da ausência de participação de uma universidade federal presente no território do estado.

ID 173876 Contabilidade Pública Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Público (NBC TSP) e MCASP FCC 2020

Em uma concessão administrativa, tem-se, com ou sem obras públicas, a

A prestação de serviços à Administração pública, com contraprestação pecuniária do público para o privado.

B prestação de serviços à Administração pública, sem contraprestação pecuniária do público para o privado.

C concessão de serviços, com contraprestação pecuniária do público para o privado.

D concessão de serviços, sem contraprestação pecuniária do público para o privado.

E concessão de serviços, sem contraprestação para coletividade.

ID 173875 Direito Civil Direito dos Contratos FCC 2020

No tocante à evicção e aos vícios redibitórios, é correto afirmar:

A Não obstante a cláusula que exclui a garantia contra a evicção, se esta se der, tem direito o evicto a receber o preço que
pagou pela coisa evicta, se não soube do risco da evicção, ou, dele informado, não o assumiu.

B O alienante que conhecia ou não o vício ou defeito da coisa restituirá o que recebeu com perdas e danos.

C São aplicáveis as disposições dos vícios redibitórios às doações simples.

D Nos contratos onerosos, o alienante responde pela evicção, salvo se a aquisição houver ocorrido em hasta pública,
quando então não subsistirá a garantia.

E O adquirente decai do direito de obter a redibição ou abatimento no preço no prazo de noventa dias se a coisa for móvel, e
de um ano se for imóvel, contado da entrega efetiva; se já estava na posse, o prazo conta-se da alienação, reduzido à
metade.

ID 173874 Língua Portuguesa Compreensão e Interpretação de Textos FCC 2020

Texto associado

Atenção : Considere o texto abaixo para responder às questões de números 1 a 8.
....
Todos já ouvimos falar de crianças hiperativas, que não conseguem ficar paradas; ou daquelas que sonham acordadas e se distraem ao menor dos estímulos. Da mesma forma, é comum ouvirmos histórias de adultos impacientes, que comumente iniciam projetos e os abandonam no meio do caminho. Apresentam altos e baixos, são impulsivos, esquecem compromissos, falam o que lhes dá na telha. Comportamentos como esses são característicos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), classificado pela Associação de Psiquiatria Americana (APA).
Quando se pensa em TDAH, logo vêm à mente imagens de um cérebro em estado de caos. Diante dessa visão restrita, pode-se ter a ideia errônea de que pessoas com TDAH estariam fadadas ao fracasso; mas, ao contrário disso, grande parte delas atuam nas mais diversas áreas profissionais de forma brilhante.
Muitas teorias têm sido elaboradas para elucidar a origem do sucesso obtido por personalidades com comportamento TDAH nos mais diversos setores do conhecimento. Porém, a ciência não tem uma explicação exata para esse fato; até porque o funcionamento cerebral humano não segue nenhuma lógica aritmética previsível. Ideias, sensações e emoções não podem ser quantificadas; são características humanas imensuráveis. Nesse território empírico, uma coisa é certa: o funcionamento cerebral TDAH favorece o exercício da mais transcendente atividade humana: a criatividade.
Se entendermos criatividade como a capacidade de ver os mais diversos aspectos da vida através de um novo prisma e então dar forma a novas ideias, notaremos que a mente TDAH, em meio à confusão resultante do intenso bombardeio de pensamentos, é capaz de entender o mundo sob ângulos habitualmente não explorados.
A hiper-reatividade é responsável pela capacidade da mente TDAH de não parar nunca. Trata-se de uma hipersensibilidade que essa mente possui de se ligar a tudo ao mesmo tempo. Uma vez que está sempre reagindo a si mesma, essa mente pensa e repensa o tempo todo. Esse estado de inquietação mental permanente mantém toda uma rede de pensamentos e imagens em atividade intensa, proporcionando, assim, o terreno ideal para o exercício da criatividade.
....
(Adaptado de: SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Mentes Inquietas: TDAH − desatenção, hiperatividade e impulsividade . São Paulo: Globo, 2014, edição digital)

Depreende-se que certas características do transtorno abordado no texto

A provocam constante ansiedade decorrente da profusão de pensamentos simultâneos.

B produzem empecilhos intransponíveis para o sucesso profissional.

C retardam, durante a infância, o desenvolvimento cognitivo e interpessoal.

D criam condições propícias para o surgimento da criatividade.

E produzem indivíduos irritadiços, mas com considerável potencial intuitivo.

ID 173873 Língua Portuguesa Voz passiva analítica FCC 2020

Texto associado

Atenção : Considere o texto abaixo para responder às questões de números 1 a 8.
....
Todos já ouvimos falar de crianças hiperativas, que não conseguem ficar paradas; ou daquelas que sonham acordadas e se distraem ao menor dos estímulos. Da mesma forma, é comum ouvirmos histórias de adultos impacientes, que comumente iniciam projetos e os abandonam no meio do caminho. Apresentam altos e baixos, são impulsivos, esquecem compromissos, falam o que lhes dá na telha. Comportamentos como esses são característicos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), classificado pela Associação de Psiquiatria Americana (APA).
Quando se pensa em TDAH, logo vêm à mente imagens de um cérebro em estado de caos. Diante dessa visão restrita, pode-se ter a ideia errônea de que pessoas com TDAH estariam fadadas ao fracasso; mas, ao contrário disso, grande parte delas atuam nas mais diversas áreas profissionais de forma brilhante.
Muitas teorias têm sido elaboradas para elucidar a origem do sucesso obtido por personalidades com comportamento TDAH nos mais diversos setores do conhecimento. Porém, a ciência não tem uma explicação exata para esse fato; até porque o funcionamento cerebral humano não segue nenhuma lógica aritmética previsível. Ideias, sensações e emoções não podem ser quantificadas; são características humanas imensuráveis. Nesse território empírico, uma coisa é certa: o funcionamento cerebral TDAH favorece o exercício da mais transcendente atividade humana: a criatividade.
Se entendermos criatividade como a capacidade de ver os mais diversos aspectos da vida através de um novo prisma e então dar forma a novas ideias, notaremos que a mente TDAH, em meio à confusão resultante do intenso bombardeio de pensamentos, é capaz de entender o mundo sob ângulos habitualmente não explorados.
A hiper-reatividade é responsável pela capacidade da mente TDAH de não parar nunca. Trata-se de uma hipersensibilidade que essa mente possui de se ligar a tudo ao mesmo tempo. Uma vez que está sempre reagindo a si mesma, essa mente pensa e repensa o tempo todo. Esse estado de inquietação mental permanente mantém toda uma rede de pensamentos e imagens em atividade intensa, proporcionando, assim, o terreno ideal para o exercício da criatividade.
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(Adaptado de: SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Mentes Inquietas: TDAH − desatenção, hiperatividade e impulsividade . São Paulo: Globo, 2014, edição digital)

Esse estado de inquietação mental permanente mantém toda uma rede de pensamentos e imagens em atividade intensa (último parágrafo)

Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:

A se mantenham

B são mantidos

C é mantida

D se mantenha

E é mantido

ID 173872 Terapia Ocupacional Recursos Terapêuticos FCC 2020

Dentre as várias modalidades de grupos terapêuticos, há o grupo de atividades, que é muito aplicado pela Terapia Ocupacional. Considere a importância de sua utilização, nas afirmativas abaixo.

I. O grupo pode funcionar como uma caixa de ressonância, ampliando as possibilidades de intervenção e tornando-se para seus integrantes um ambiente confiável e facilitador da exploração do novo, assumindo então uma função de espaço potencial.
II. No grupo, a escuta também pode ser provocativa, na medida em que o coordenador problematiza, levanta questões, propõe cortes e rupturas nas falas; ele devolve o que escuta para os integrantes, tentando surpreendê-los, “desestabilizá-los”, fazê-los escutar sua própria fala, podendo, com isso, provocar novas perspectivas e descobertas.
III. O espaço grupal possibilita o contato e o reconhecimento do próprio fazer, seus limites e facilidades, a observação do fazer do outro, a percepção de semelhanças e contrastes e a potencialização do fazer junto.
IV. A tarefa do grupo de Terapia Ocupacional é a discussão entre os participantes para trabalhar com as diferenças através da investigação e elucidação das fantasias que um participante tem a respeito do outro, analisando as questões transferenciais, podendo, assim, confrontar a informação com a realidade.
V. O grupo é considerado uma ferramenta eficaz no tratamento do transtorno mental, pois a dificuldade de relacionamento e o embotamento afetivo característicos desses pacientes podem ser mais bem superados a partir da abordagem de atividade grupal.

Está correto o que se afirma APENAS em

A IV e V.

B I, III e V.

C II e III.

D III, IV e V.

E I e II.

ID 173871 Terapia Ocupacional Fundamentos da Terapia Ocupacional FCC 2020

Terapeutas Ocupacionais que tratam as afecções que acometem o membro superior, utilizam um instrumento para medir a mobilidade e amplitude articular denominado

A fita métrica.

B dinamômetro Jamar.

C goniômetro.

D dinamômetro Pinch Gauge.

E monofilamentos.

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