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O Sistema Nacional de Atendimento
Socioeducativo, enquanto sistema
integrado, articula os três níveis de
governo para o desenvolvimento de
programas de atendimento do Sistema de
Garantia de Direitos. A integração dos
programas do Sistema é considerada um
trabalho

A socioassistencial.
B social com indivíduo.
C de Proteção e Atendimento Integral à
Família.
D intersetorial.
E de Proteção e Atendimento Especializado a
Famílias e Indivíduos.

Sobre as licenças cabíveis aos
funcionários públicos da Prefeitura de
Betim, assinale a alternativa correta.

A Não existe concessão de licença para
tratamento de saúde.
B O funcionário poderá obter licença por
motivo de doença na pessoa de sua família,
desde que prove ser indispensável a sua
assistência pessoal e esta não possa ser
prestada simultaneamente com o exercício
do cargo.
C A licença não poderá ser prorrogada, nem
de ofício pelo Prefeito.
D As licenças podem ultrapassar 24 meses de
duração em quaisquer casos.
E Será concedida licença paternidade ao
servidor por um período máximo de 3 (três)
dias consecutivos, sem prejuízo da
remuneração.

Na Lei nº 12.435/2011, ficou instituído o serviço que integra a proteção social básica que consiste na oferta de ações e serviços socioassistenciais de prestação continuada no Cras, por meio do trabalho social com famílias em situação de vulnerabilidade social. O serviço que se refere a essa descrição é o

A Paefi – Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos.
B PETI – Programa de Erradicação do Trabalho Infantil.
C PBF – Programa Bolsa Família.
D Paif – Proteção e Atendimento Integral à Família.
E SCFV – Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Familiares.

O Estatuto da Criança e do Adolescente,
em seu artigo 92, prevê alguns princípios
que deverão ser adotados pelas
entidades que desenvolvem programas
de acolhimento familiar ou institucional
às crianças de zero a três anos de idade.
No que se refere especificamente ao
parágrafo 7º do inciso IX desse mesmo
artigo, que trata da participação de
pessoas da comunidade no processo
educativo, é correto afirmar que, quando
se tratar de criança de zero a três anos em
acolhimento institucional, dar-se-á

A instalações físicas em condições adequadas
de habitabilidade, higiene, salubridade e
segurança e os objetos necessários à
higiene pessoal.
B especial atenção à atuação de educadores
de referência estáveis e qualitativamente
significativos, às rotinas específicas e ao
atendimento das necessidades básicas,
incluindo as de afeto como prioritárias
C atendimento personalizado em pequenos
grupos.
D o efetivo respeito às regras e princípios
desta Lei, bem como às resoluções relativas
à modalidade de atendimento prestado
expedidas pelos Conselhos de Direitos da
Criança e do Adolescente.
E preparação gradativa para o desligamento.
Texto associado
TEXTO 1

A CRIAÇÃO DO MUNDO
(Revista e diminuída)

E no princípio era o verbo

depois o advérbio e o composto

veio então a raiz quadrada

povoar de teoremas as águas

do cérebro

como toda ciência – e muita, mas

muita paciência – criou

toda matéria que há

separando a geografia o

mar da terra

lá pela hora do recreio

veio a arte e a história

dar seus palpites

e foi depois da sétima aula

que o Professor descansou

não sem antes passar dois

mil anos de lição de casa

para que todos aprendessem

um pouco de tudo que há no mundo

e não levasse bomba no fim do ano.

(Ulisses Tavares, Viva a poesia, 1997, p. 48).

Em relação ao conteúdo do Texto 1, é
correto afirmar que

A aborda o universo escolar e realiza uma
intertextualidade com o texto bíblico sobre a
criação do mundo.
B tematiza as disciplinas escolares restritas ao
ensino fundamental.
C utiliza uma linguagem denotativa para tratar
do ensino de disciplinas específicas.
D visa igualar o conhecimento escolar com a
criação do universo.
E realiza uma comparação entre o momento
em que Deus criou a terra e as disciplinas de
geografia e história.
Texto associado
TEXTO 1

A CRIAÇÃO DO MUNDO
(Revista e diminuída)

E no princípio era o verbo

depois o advérbio e o composto

veio então a raiz quadrada

povoar de teoremas as águas

do cérebro

como toda ciência – e muita, mas

muita paciência – criou

toda matéria que há

separando a geografia o

mar da terra

lá pela hora do recreio

veio a arte e a história

dar seus palpites

e foi depois da sétima aula

que o Professor descansou

não sem antes passar dois

mil anos de lição de casa

para que todos aprendessem

um pouco de tudo que há no mundo

e não levasse bomba no fim do ano.

(Ulisses Tavares, Viva a poesia, 1997, p. 48).

O termo “matéria”, no Texto 1, possui
sentido

A sinonímio.
B antonímio.
C científico.
D cômico.
E ambíguo.

A Lei nº 11.340/2006, conhecida como Lei
“Maria da Penha”, cria mecanismos para

A coibir e prevenir a violência em qualquer
âmbito contra a mulher.
B prevenir a violência contra o homem.
C prevenir e coibir a violência contra criança e
adolescente.
D coibir a violência contra a pessoa com
deficiência.
E coibir e prevenir a violência doméstica e
familiar contra a mulher.

A educação favorece a emergência de uma consciência, de personalidade e espírito sensíveis à relevância do outro na definição do tecido social. A educação, a partir desses fatores, passa, então, a primar por valores e práticas

A idealizadas.
B democráticas.
C éticas.
D mercantilizadas.
E subalternizadas.

Conforme a Lei 12.435/2011, que altera a LOAS/1993, as atividades continuadas que visam à melhoria de vida da população e cujas ações, voltadas para as necessidades básicas, observam os objetivos, princípios e diretrizes estabelecidos na referida Lei, são compreendidas como

A serviços socioassistenciais.
B serviços de proteção social básica.
C serviços de proteção social especial de média complexidade.
D serviços de proteção social especial de alta complexidade.
E prestação de serviços à comunidade – PSC.

A Declaração Universal dos Direitos
Humanos prevê, no artigo III, que todo ser
humano tem direito

A à vida, à liberdade e à democracia.
B à vida, à família e ao trabalho.
C à vida, à saúde e ao trabalho.
D à vida, à segurança pessoal e ao pleno
emprego.
E à vida, à liberdade e à segurança pessoal.