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ID 106972 Libras Desenvolvimento Escolar OBJETIVA 2025

A respeito das características do desenvolvimento da pessoa com deficiência auditiva, assinalar a alternativa CORRETA

A A perda auditiva consiste em um problema sensorial visível, que apresenta dificuldades na detecção e percepção de sons. Consequências danosas são ocasionadas ao desenvolvimento do indivíduo em razão da natureza complexa do ser humano.

B A língua de sinais é a língua materna dos surdos, aquela pela qual outras estruturas se constroem, não havendo, a priori , limitações cognitivas ou afetivas inerentes à surdez. Portanto, o que pode prejudicar o desenvolvimento do surdo é a qualidade das suas experiências e as possibilidades para consolidação da linguagem.

C Em vários estudos feitos sobre a aquisição da linguagem em crianças surdas, filhos de surdos, concluiu-se que, mesmo obtendo acesso a uma língua espaço-visual e à sua função linguística desde o nascimento, estas crianças desenvolvem a linguagem com deficiências, necessitando de outros meios de comunicação.

D O problema da cognição no surdo está nas condições de acesso a uma língua. Por meio da Língua de Sinais, que é uma língua completa, com estrutura gramatical própria e que é independente da Língua Portuguesa oral, porém dependente da Língua Portuguesa escrita, é possível o desenvolvimento cognitivo do surdo.

ID 106971 Libras Legislação e Surdez OBJETIVA 2025

De acordo com o Decreto nº 5.626/2005, analisar os itens.

I. Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais — LIBRAS.

II. A LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Está CORRETO o que se afirma:

A Em ambos os itens.

B Apenas no item I.

C Apenas no item II.

D Em nenhum dos itens.

ID 105955 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2025

Em relação às variações linguísticas, à iconicidade e à arbitrariedade da Libras, assinalar a alternativa CORRETA.

A Na maioria do mundo há, pelo menos, uma língua de sinais usada amplamente na comunidade surda de cada país, diferente daquela da língua falada utilizada na mesma área geográfica. Isso se dá porque essas línguas são independentes das línguas orais, pois foram produzidas dentro das comunidades surdas. A Língua de Sinais Americana (ASL) é diferente da Língua de Sinais Britânica (BSL), que difere, por sua vez, da Língua de Sinais Francesa (LSF). No Brasil, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) não sofre variações regionais.

B A modalidade gestual-visual-espacial por meio da qual a Libras é produzida e percebida pelos surdos faz com que a maioria dos sinais sejam “o desenho” no ar do referente que representam. Assim, em decorrência de sua natureza linguística, a realização de um sinal é motivada pelas características do dado da realidade a que se refere, sendo isso uma regra, como nas palavras telefone e borboleta.

C Ocorre na Libras uma variação social, que se refere a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal, a exemplo os verbos “ajudar” e “conversar”. Também, há mudanças históricas. Com o passar do tempo, um sinal pode sofrer alterações decorrentes dos costumes da geração que o utiliza, como as cores azul e branco.

D Raramente na Libras há sinais arbitrários, que são aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam, como “árvore” e “casa”.

ID 105954 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2025

Considerando-se os tipos de frases em Libras, analisar os itens.

I. Na forma afirmativa, a expressão facial é neutra.

II. Na forma exclamativa, as sobrancelhas são franzidas e há um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.

III. Na forma interrogativa, as sobrancelhas são levantadas e há um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. Pode, ainda, vir também com um intensificador representado pela boca fechada com um movimento para baixo. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas no item III.

C Apenas nos itens I e II.

D Em nenhum dos itens.

ID 105953 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2025

De acordo com a gramática da Libras, assinalar a alternativa CORRETA.

A A Libras tem sua estrutura gramatical organizada a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Três são seus parâmetros principais ou maiores: a Região de Contato, Orientação da(s) mão(s) e Disposição; e outros três constituem seus parâmetros menores: a Configuração da(s) mão(s)-(CM), o Movimento — (M) e o Ponto de Articulação — (PA) da(s) mão(s).

B Ponto de articulação (PA): é o lugar do corpo onde será realizado o sinal, como exemplo LARANJA e APRENDER.

C Configuração da mão (CM): é a forma que a mão assume durante a realização de um sinal. Pelas pesquisas linguísticas foi comprovado que na Libras existem 30 configurações das mãos, sendo que o alfabeto manual utiliza 26 destas para representar as letras.

D Região de contato: a mão entra em contato com o corpo, através do toque: FAMÍLIA, SURD@, SAÚDE; ou duplo toque: MEDO, ÔNIBUS, CONHECER.

ID 105952 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2025

Em conformidade com a estrutura sintática da Libras, assinalar a alternativa CORRETA.

A A Libras não pode ser estudada tendo como base a Língua Portuguesa, porque ela tem gramática diferenciada, independente da língua oral.

B A ordem dos sinais na construção de um enunciado obedece a regras próprias que refletem a forma de o surdo processar suas ideias, com base em sua percepção oral da realidade.

C Na estruturação da Libras, observa-se que a mesma possui regras próprias; sendo sempre usados artigos, preposições, conjunções, pois estes conectivos são muito importantes para referir-se ao sinal.

D Pronomes possessivos, em Libras, possuem marca para gênero e estão relacionados à coisa possuída, como acontece em português.

ID 105951 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2025

De acordo com os verbos em Libras, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Verbos direcionais são verbos que possuem marca de concordância. A direção do movimento marca no ponto inicial o sujeito e, no final, o objeto. Exemplo: COMERMAÇÃ. TOMAR-CAFÉ.

( ) Verbos não direcionais são verbos que não possuem marca de concordância. Exemplo de ancorados no corpo: pensar, entender, gostar, duvidar, odiar, saber.

( ) Nos verbos não direcionais, quando se faz uma frase, é como se eles ficassem no infinitivo.

A C - C - E.

B E - E - C.

C C - E - E.

D E - C - C.

ID 105950 Libras Educação dos Surdos OBJETIVA 2025

Em relação à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), assinalar a alternativa CORRETA.

A É uma língua visual-espacial articulada por meio das mãos, das expressões faciais, não utilizando o corpo. É uma língua usada por parte da comunidade surda brasileira.

B Reconhecida desde 2002 (Lei nº 10.436, de 24 de abril) como meio legal de comunicação e expressão entre as comunidades de pessoas surdas, no Brasil, mas por pertencer a uma comunidade fechada, não pode ser aprendida por qualquer pessoa interessada pela comunicação.

C Apresenta todos os componentes das línguas orais, como gramática, semântica, pragmática, sintaxe e outros elementos. Preenche, assim, os requisitos científicos para ser considerada instrumental linguístico.

D É uma língua de sinais utilizada e compreendida universalmente. As línguas de sinais praticadas em diversos países não diferem uma das outras e, apenas, existem dialetos ou variações regionais dos sinais, como nas línguas orais.

ID 75792 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos IBADE 2024

Qual é o paradoxo fundamental evidenciado no processo de democratização da escola, quando os sistemas de ensino universalizaram o acesso?

A a exclusão e inclusão são fenômenos ultrapassados que não mais se aplicam no contexto atual da educação;

B a democratização da escola resulta na inclusão total de todos os estudantes, eliminando qualquer forma de exclusão;

C a exclusão na escola é justificável quando se consideram os padrões homogeneizadores da instituição;

D a democratização da escola ampliou o acesso, porém, manteve os mecanismos que excluem indivíduos e grupos fora dos padrões estabelecidos;

E a segregação e integração na escola são conceitos obsoletos que não têm mais relevância na discussão contemporânea sobre educação.

ID 75791 Direito da Criança e do Adolescente ECA IBADE 2024

De acordo com a Lei nº 13.431/2017, que estabelece o sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência, qual é uma das definições de violência psicológica?

A O ato de alienação parental, promovido por um dos genitores, que cause prejuízo ao estabelecimento ou à manutenção de vínculo com o outro genitor;

B O uso da criança ou do adolescente em atividade sexual em troca de remuneração ou qualquer outra forma de compensação;

C Qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluídos os destinados a satisfazer suas necessidades, desde que a medida não se enquadre como educacional;

D A ação infligida à criança ou ao adolescente que ofenda sua integridade ou saúde corporal, causando-lhes sofrimento físico;

E O recrutamento, o transporte, a transferência, o alojamento ou o acolhimento da criança ou do adolescente, dentro do território nacional ou para o estrangeiro, com o fim de exploração sexual, mediante ameaça psicológica.