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33 questões encontradas

O princípio republicano previsto no artigo 1º da Constituição da República corresponde ao(à)

A forma de Estado.
B forma de governo.
C sistema de governo.
D igualdade perante a lei.
E organização do Estado.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024

Você é o gestor da área contábil de uma organização e irá aplicar o chamado ciclo PODC para gestão do seu setor. Qual das seguintes alternativas NÃO está de acordo com a aplicação do ciclo PODC na gestão da sua unidade?

A Definir precisamente os resultados que deseja atingir em seu escritório, considerando sempre os cenários e as possíveis variáveis existentes.
B Desenvolver uma estrutura organizacional da unidade, bem como alocar os recursos para garantir que os objetivos do negócio sejam atingidos, compartilhando planos e decisões com a equipe.
C Liderar a equipe mobilizando os recursos humanos para o atingimento de resultados, compartilhando as necessidades do setor, direcionando todos e motivando de maneira positiva, externando a importância da equipe e abrindo a colaboração com os alinhamentos.
D Avaliar se o objetivo está sendo atingido e quais melhorias podem ser colocadas em prática. Construindo boas métricas para analisar e medir o desempenho do que foi executado, identificando os desvios e aplicando melhorias ao planejamento.
E Compartilhar as responsabilidades de controle e avaliação de desempenho a equipe, estabelecendo um ambiente em que a responsabilidade pelo desempenho seja difusa, mantendo a abordagem estática dos processos.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024

É/São vantagem(ns) dos servidores públicos além do vencimento:

A reajuste anual.
B incorporação de valores em razão de decisão judicial.
C pagamentos de valores em atraso.
D bolsa de estudos para dependentes.
E indenizações, gratificações e adicionais.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024

Conceituada pelo autor iluminista Montesquieu e sendo um dos fundamentos da Administração Pública, qual é a finalidade da tripartição dos poderes?

A Garantir o poder de julgamento e decisão do poder judiciário sobre os demais poderes.
B Descentralizar o poder de um único indivíduo ou grupo.
C Constituir um sistema de governo em que o poder legislativo e judiciário exerçam controle total sobre a esfera executiva.
D Garantir que o poder judiciário centralize decisões e possa interferir livremente nas atividades do poder legislativo e executivo.
E Separar os poderes em três esferas distintas, em que o poder executivo tenha poder de decisão sobre os demais poderes.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024

Quanto aos valores sociais do trabalho e da livre iniciativa, é correto afirmar que eles

A não são fundamentos da República Federativa do Brasil e se limitam ao inciso IV da Constituição.
B são fundamentos da República Federativa do Brasil e se materializam nos artigos 6º, 7º, 8º e 170 da Constituição.
C são fundamentos anteriores à Constituição.
D são fundamentos da República Federativa do Brasil que dependem de apreciação pelo STF.
E são fundamentos da República Federativa do Brasil que dependem de apreciação pelo TST.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024
Texto associado
Texto 04 (Para as questões de 8 a 10)
Uma revista literária para o Baixo Sul: os itinerários percorridos
Esta revista, que ora se apresenta em seu primeiro número, tem como tema as literaturas do Baixo Sul Baiano. Ela é o resultado do projeto de extensão Edital/ Chamada Interna Nº 01/2018/PROEX/CPPEX/IF Baiano, denominado Poéticas da Terra: Revista de Literatura do Baixo Sul da Bahia, realizado no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano), Campus Valença, desenvolvido em parceria com os membros do Grupo de Pesquisa Linguagens, Culturas e Ambientes (GLICAM/ IF Baiano- Campus Valença).
O nosso objetivo primordial é apresentar estudos críticos sobre escritores do território do Baixo Sul Baiano, trazer à baila o percurso intelectual destes, com o intuito de promover-lhes visibilidade, especialmente àqueles cuja obra permanece dispersa em arquivos públicos ou em coleções particulares, desconhecida do grande público. Muitos desses textos dispersos estão sendo destruídos pela ação do tempo e das precárias condições em que estão armazenados em arquivos públicos e particulares e poderão desaparecer de vez. Desse modo, apresentamos neste número, na sua primeira parte, o total de quinze textos críticos. São estudos críticos-literários e filológicos sobre alguns escritores que produziram literatura no século XIX, sobre outros que estiveram na cena literária no início e/ou em meados do século XX e sobre alguns que estão produzindo literatura neste século XXI.
[...]
Esta revista consiste também na criação de um espaço de circulação de textos literários. Criamos a sessão Um dedo de prosa, na qual homenageamos o escritor valenciano Araken Vaz-Galvão, que escreveu uma crônica, especialmente, para este número. Em seguida, apresentamos mais dois espaços: um destinado ao gênero poema e outro ao gênero conto, os quais foram produzidos por discentes, docentes, técnicos administrativos e por pessoas da comunidade externa (escritores do Baixo Sul e escritores que possuem alguma ligação afetiva e/ou acadêmica com este território).
Apresentar as poéticas desse solo baiano, crescer e diversificar-se são os objetivos deste trabalho coletivo que entra em cena, pela primeira vez, no vasto campo dos estudos literários. Convidamos a todos a seguirmos juntos, de mãos dadas. O mapeamento de escritores está em curso e seguirá incorporando outras/os autoras/es e obras e seus respectivos municípios que compõem este rico cenário. Para esta investigação detetivesca, necessitamos do apoio das comunidades que compõem este território. Seguiremos atentos, descortinando as paisagens literárias e as margens ao longo do caminho.
Adaptado de: SCARANTE, I. C. (Coord.). Poéticas da terra: revista de literatura do Baixo Sul da Bahia, n. 1. Valença (BA): Mente Aberta, 2023.

Quanto à acentuação das palavras presentes no Texto 04, assinale a alternativa correta.

A “território” e “número” são acentuadas pela mesma regra.
B “município” e “cenário” acentuam-se pela mesma regra.
C “poéticas” é acentuada por apresentar ditongo aberto.
D “cenário” e “literárias” são palavras oxítona e paroxítona respectivamente e, por isso, são acentuadas.
E “destruídos” e “críticos” são acentuadas pela mesma regra.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024

Desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular. Jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo. Ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal. Comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis. Facilitar a fiscalização de todos os atos ou serviços por quem de direito. Todos esses são deveres fundamentais do servidor público e estão descritos na Seção 2 do Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, o qual, em seu artigo primeiro, aprova o

A Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
B Código de Conduta Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
C Código de Princípios do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
D Código de Cidadania do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
E Código de Moral do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024

A estabilidade dos servidores nomeados em virtude de concurso público

A ocorre três anos após a posse.
B ocorre dois anos após a posse.
C ocorre após três anos de efetivo exercício no cargo.
D ocorre após dois anos de efetivo exercício no cargo.
E ocorre nos termos previstos no edital do concurso tendo em vista a complexidade do cargo.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024

A fase inicial do processo de formulação do planejamento estratégico, conhecida por fase de diagnóstico estratégico, pode ser dividida em quais etapas básicas?

A Definição de visão, definição de valores, análise externa, análise interna e análise dos concorrentes.
B Definição de visão, definição de objetivos, análise interna, análise dos concorrentes, revisão e adaptação.
C Definição de valores, definição de objetivos, avaliação e monitoramento e revisão.
D Definição de objetivos, análise interna, análise dos concorrentes, definição de metas.
E Definição de objetivos, análise interna, avaliação e monitoramento e revisão.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024
Texto associado
Texto 01 (Para as questões de 1 a 3)

A História do Sabão

A origem do sabão não está totalmente estabelecida, uma vez que o composto se degrada, não sendo possível fazer a datação, como é realizada com os artefatos históricos ou fósseis. Contudo, existe uma grande probabilidade que esse composto tenha sido descoberto por acaso, sendo resultante do aquecimento de gordura animal misturada com cinza das plantas, um acontecimento que apresentava uma grande possibilidade de ocorrer desde quando o homem passou a utilizar o fogo com a finalidade de preparar os seus alimentos.
As primeiras evidências escritas da existência de materiais semelhantes ao sabão são provenientes da Babilônia antiga, situada na Mesopotâmia, por volta de 2.800 anos antes de Cristo. A descrição detalhada da formulação para a confecção de sabão com água, álcali e óleo de cássia foi escrita em uma tabuleta de argila babilônica, datada de cerca de 2.200 anos antes de Cristo.
Acredita-se que os egípcios já possuíam o costume de se banhar constantemente e relatos históricos em papiros datados de, aproximadamente, 1.500 anos antes de Cristo descrevem que a combinação de óleo vegetal e de animal com sais alcalinos eram utilizados para produzir materiais semelhantes ao sabão, tendo sua aplicação para fazer o tratamento de doenças da pele e para se lavar.
De acordo com uma lenda romana, tem-se a suposição de que o nome “sabão” é uma derivação do nome do Monte Sapo, local onde sacrifícios de animais eram realizados e os restos da gordura de animais queimados nas fogueiras se misturavam às cinzas alcalinas das madeiras. Quando chovia, a reação resultava em um produto parecido com sabão, sendo levado pelas águas para as margens do rio Tibre. As lavadeiras da região perceberam que, se lavassem suas roupas nas margens em que as águas passavam com a mistura proveniente do Monte Sapo, as suas roupas ficavam mais limpas.

Adaptado de: SANTOS, J. S.; CRUZ, N. C. da; ALVES, C. Q. Sabão: uma arma química contra a covid-19 e preservação do meio ambiente. In: SANTOS, J. S.; SANTOS, A. O. (Orgs.). A importância da educação, ciência e tecnologia no enfrentamento à covid-19: ações do IF Baiano Campus Senhor do Bonfim. Curitiba: Appris, 2022.

Em relação ao Texto 01, é correto afirmar que

A a origem do sabão é, precisamente, datada em 2.800 a.C.
B a evidência da origem do sabão pode ser aferida a partir de textos históricos.
C fósseis de sabão foram encontrados na Mesopotâmia e no Egito Antigo.
D as lavadeiras do Rio Tibre foram as primeiras fabricantes de sabão na Roma Antiga.
E o nome sabão tem origem precisa na derivação do nome do Monte Sapo, segundo escritos antigos.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia Cargo: Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública Prova: Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Tecnólogo em Gestão Pública - 2024