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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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176 questões encontradas

ID 147319 Administração Geral Cargos, Carreiras e Remuneração AOCP 2016

Um dos modelos utilizados pela administração de recursos humanos que pode ser um guia útil no reprojeto de cargo para aumentar a motivação é o modelo de características do cargo que é composto de cinco dimensões. Assinale a dimensão que avalia o grau em que o cargo tem um impacto substancial na vida ou no trabalho de outras pessoas.

A Variedade de habilidade

B Identidade da tarefa.

C Significado da tarefa.

D Autonomia.

E Feedback.

ID 147311 Conhecimentos Específicos de um determinado Cargo/Área Subárea: Segurança Judiciária/Legislativa AOCP 2016

Como é formado o triângulo do fogo?

A Combustível, comburente e calor.

B Calor, frio e ar.

C Combustível, ar frio e vento.

D Combustível, calor e matéria pura.

E Combustível, calor e aplicador.

ID 147301 Tecnologia da Informação Delphi AOCP 2016

Analisando o seguinte código, que foi escrito utilizando a linguagem Delphi, o que acontecerá quando a função UsarValor for executada?

unit Unit2;

interface

type
TMeuInteger = ^Integer;

function GetValor(numero :Integer) :TMeuInteger;
procedure UsaValor;

implementation

function GetValor(numero :Integer) :TMeuInteger;
begin
Result := @numero;
numero := 4;
end;

procedure UsaValor;
var
i : Integer;
begin
i := GetValor(5)^;
end;

end.

A A variável “i” vai receber o valor informado no parâmetro “número”

B A variável “número” ficará com o valor “nil”.

C A variável “i” receberá o valor 4.

D A variável “i” receberá o valor 5.

E Ocorrerá um erro de Access Violation.

ID 147293 Legislação Estadual, Distrital e Municipal Acre - AC AOCP 2016

Conforme o Código de Ética da Câmara Municipal de Rio Branco-AC, são atos atentatórios e incompatíveis com a Ética e ao Decoro Parlamentar, EXCETO

A abusar das prerrogativas que lhe são asseguradas pela Constituição Federal, pela Lei Orgânica e pelo Regimento Interno.

B revelar informações e documentos oficiais de caráter reservado de que tenha tido conhecimento na forma regimental.

C deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou de seu conhecimento para atendimento do seu mister.

D praticar ofensas físicas ou morais nas dependências da Câmara em face de parlamentar, Mesa ou Comissão.

E deixar de observar os deveres fundamentais do Vereador ou os preceitos regimentais.

ID 147291 Língua Portuguesa Verbos AOCP 2016

Texto associado

As escolas deveriam ensinar os alunos a falhar
Até os erros têm sua função: ensinar às crianças
como lidar com desafios e dificuldades.

Será que só tirar notas dez na escola é garantia de sucesso na vida adulta?
Você sabe como funciona a escola: tire notas boas e todos os professores vão gostar de você, te elogiar e exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante. Agora, tire notas ruins ou ande um pouco fora da linha. Automaticamente, você vira o baderneiro da turma, o desatento que nunca será ninguém na vida.
Será mesmo?
Tony Little, especialista em educação e ex-diretor de uma das escolas particulares mais famosas do Reino Unido (a Eton, que já formou 19 primeiros-ministros e membros da família real), pensa justamente o contrário. Segundo ele, alunos precisam passar por experiências de falha na escola, para que tenham mais chances de se reerguer em situações mais delicadas na vida adulta. “Não é só ter a experiência de falhar, mas de poder fazê-lo em um ambiente seguro, para que a experiência possa ensinar algo”, disse o ex-diretor no Fórum Global de Educação e Habilidades, em Dubai.
Ou seja, ser sempre popular, só tirar notas boas e nunca sofrer na escola não ajuda ninguém a crescer de verdade. Sem ter de lidar com derrotas, eles não desenvolvem a habilidade para enfrentar dificuldades. “Eles nunca tiveram nada significante para combater”, disse Little.
A declaração de Little, na verdade, já foi cientificamente comprovada. Em 2014, um estudo americano concluiu que determinação e força de vontade, em momentos de dificuldade, ajudam a encarar desafios.
Outro experimento, dessa vez de pesquisadores de Singapura, dividiu 75 adolescentes: o primeiro grupo teve aulas normais com a fala de um professor e terminava com exercícios; já o segundo precisou resolver, em grupos pequenos e sem muita ajuda do professor, problemas bem mais complexos. O segundo grupo, depois de muitos erros, recebia orientação de um professor e, surpresa: tiveram resultados muito melhores do que a outra turma.
O estudo concluiu que, ao falhar, os alunos ativam uma parte do cérebro que possibilita um aprendizado mais profundo. É que eles precisam organizar e analisar mentalmente três coisas: o que já sabem, as limitações daquele conhecimento e, principalmente, o que não sabem. Ou seja: errar, além de ser humano, é muito mais eficaz no processo de aprendizagem.

POR Helô D’Angelo ATUALIZADO EM 17/03/2016 Fonte: http://super.abril.com.br/cotidiano/as-escolas-deveriam-ensinar-os-alunos-a-falhar-1

Assinale a alternativa correta quanto aos verbos do texto.

A No título do texto, a locução verbal “deveriam ensinar” é composta por um verbo no futuro do pretérito do modo indicativo e um verbo no infinitivo.

B Em “[...] eles não desenvolvem a habilidade [...]”, o verbo em destaque está flexionado no futuro do presente do modo subjuntivo.

C Em “[...] tire notas boas e todos os professores vão gostar de você [...]”, o verbo em destaque está flexionado no presente do modo indicativo.

D Em “[...] O segundo grupo, depois de muitos erros, recebia orientação de um professor [...]”, o verbo em destaque está flexionado no pretérito mais que perfeito do modo indicativo.

E Em “[...] o primeiro grupo teve aulas normais [...]”, o verbo em destaque está flexionado no pretérito imperfeito do subjuntivo.

ID 147290 Línguas (Outras) Libras AOCP 2016

Há algumas décadas, o termo “CODA” vem sendo utilizado pela comunidade surda, sendo uma sigla em inglês, que significa Child of Delf Adults. No Brasil, é escrito “coda” porque é considerado um adjetivo para designar

A crianças ouvintes filhos de pais surdos.

B crianças ouvintes irmãs de surdos.

C crianças surdas filhos de pais ouvintes.

D crianças surdas filhos de pais surdos.

E crianças que nasceram ouvintes e perderam a audição quando adultas.

ID 147286 Matemática Sequências crescentes e decrescentes AOCP 2016

Observe o quadrado a seguir:

5
X
5
7
6
Y
3
4
8

Sabendo que todas as suas linhas e colunas mantêm um padrão, então qual é o valor de X+Y?

A 10

B 9

C 8

D 7

E 6

ID 147278 Tecnologia da Informação Arquitetura de Computadores AOCP 2016

Na lógica proposicional, é possível fazer uma operação na qual se realiza a negação de uma negação, por exemplo: ~~p. Sendo assim, o significado semântico correto dessa operação é uma

A afirmação de uma negação.

B afirmação negada.

C dupla negação.

D negação.

E afirmação.

ID 147267 Administração Geral Matriz de Ansoff AOCP 2016

No processo administrativo de planejamento, são utilizadas ferramentas para análise do ambiente. Qual é a ferramenta utilizada para análise do ambiente interno que é baseada na análise do produto frente ao mercado?

A Modelo de Porter

B Matriz de Ansoff.

C Balanced Scorecard.

D Ciclo de Vida do Produto.

E Matriz do Boston Consulting Group.

ID 147265 Tecnologia da Informação Delphi AOCP 2016

Considere um cenário em que é necessário sobrescrever o método “ validar ” da classe “ TPessoa ” a partir da classe “ TCliente ”, a qual herda a classe “ TPessoa ”, e que essas classes foram implementadas na linguagem Delphi. O que acontecerá ao se compilar um programa que utiliza as classes “ TCliente ” e “ TPessoa ”, conforme o código descrito a seguir?

unit Unit3;

interface

type

TPessoa = class
public
procedure Validar(Id :Integer);
end;

TCliente = class(TPessoa)
public
procedure Validar(Id :Integer); override;
end;

implementation
{ TCliente }

procedure TCliente.Validar(Id: Integer);
begin
inherited;
{alterações necessárias implementadas aqui}
end;

{ TPessoa }

procedure TPessoa.Validar(Id: Integer);
begin
{validação na classe pessoa}
end;

end.

A Ocorrerá um erro na compilação do programa, porque o método validar da classe “TPessoa” não é marcado com um dos modificadores “virtual” ou “dynamic”.

B Não ocorrerá erro na compilação do programa, mas, ao se utilizar a classe “TPessoa” durante a execução do programa ocorrerá um erro de AbstractClass.

C O programa compilará sem erros, pois as classes foram implementadas corretamente.

D O programa compilará sem erros, mas somente o método validar da classe “TPessoa” ocasionará erro ao ser executado.

E O programa compilará sem erros, mas somente o método validar da classe “TCliente” ocasionará erro ao ser executado.