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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 27187 Pedagogia Legislação Educacional FGV 2024

A normativa relativa às diretrizes e bases da educação nacional estabelece alguns aspectos compartilhados entre o ensino público e privado. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.

I. Devem ser submetidos à avaliação de qualidade do ensino pelo Poder Público.

II. Precisam respeitar o exercício de liberdade de consciência e de crença dos alunos, permitindo sua ausência segundo os preceitos de sua religião.

III. Devem tornar obrigatório o ensino da História e Cultura afro-brasileira e indígena, como componentes da formação da população brasileira. Está correto o que se afirma em

A I, apenas.
B I e II, apenas.
C I e III, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.
ID 27186 Pedagogia Legislação Educacional FGV 2024

Com o objetivo de corrigir deficiências na educação brasileira, o Plano Nacional de Educação estabelece 18 metas para a política educacional durante o período de 2014 a 2024. Assinale a afirmativa que descreve corretamente uma dessas metas em relação às estratégias para a formação, a carreira e a remuneração dos profissionais da educação.

A Subsidiar recursos para a realização de estágios de formação e especialização docente em instituições internacionais, tanto públicas quanto privadas.
B Estruturar redes públicas de educação para contratação de profissionais temporários do magistério, como estratégia para ampliar o número de contratações.
C Prever, nos planos de carreira dos profissionais de educação, licenças remuneradas e incentivos para qualificação profissional, inclusive em nível de pós-graduação stricto sensu.
D Padronizar a formação necessária para cargos efetivos no provimento para escolas em regiões rurais, comunidades indígenas e quilombolas.
E Realizar repasses de transferências federais voluntarias na área de educação para todas as instituições educacionais dos Estados, Distrito Federal e Municípios de forma imparcial, sem preferências ou distinções.
ID 27185 Pedagogia Avaliação Educacional FGV 2024

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é formado por um conjunto de avaliações externas aplicadas em larga escala, permitindo realizar um diagnóstico da Educação Básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho dos estudantes. Assinale a afirmativa que descreve corretamente um aspecto desse sistema de avaliação da Educação Básica.

A O conteúdo pedagógico avaliado privilegia a língua portuguesa, com foco no domínio escrito da norma culta, e a matemática, com foco na capacidade de contar de maneira exata.
B As matrizes curriculares são utilizadas para selecionar as habilidades a serem avaliadas em cada etapa da escolarização e orientam a elaboração de itens dos testes.
C Os resultados do Saeb são apresentados por uma escala de desempenho capaz de descrever, em cada nível, as competências e habilidades que os estudantes demonstraram ter desenvolvido, segundo a série e a disciplina em que foram avaliados.
D A verificação das habilidades efetivamente desenvolvidas pelos alunos é realizada pelas respostas aos descritores de cada área de conhecimento, selecionados com base nos conteúdos curriculares estabelecidos pela BNCC.
E O desempenho de cada aluno é divulgado mediante um boletim individual correspondente aos testes cognitivos relativos à etapa específica da Educação Básica em que se encontra, de modo a poder comparar o próprio desempenho com a média nacional da prova anterior.
ID 27184 Pedagogia Temas Educacionais FGV 2024

Leia o trecho a seguir a respeito de uma específica abordagem teórica para as metodologias ativas de aprendizagem. A aprendizagem deve integrar diretamente a vida. A aquisição isolada do saber intelectual, que impede o sentido social que só a participação em uma atividade de interesse comum pode dar, deixa de ser educativa, contradizendo o seu próprio fim. O que é aprendido, sendo aprendido fora do lugar real que tem na vida, perde o seu sentido e o seu valor. Só se aprende o que se pratica; mas não basta praticar, é preciso haver reconstrução consciente do vivenciado; aprende-se por associação; não se aprende nunca uma coisa só; toda aprendizagem deve ser integrada à vida. O trecho caracteriza a concepção de aprendizagem

A baseada em brincadeiras, de Maria Montessori.
B por participação ativa, de John Dewey.
C resultante de descobertas, de Jerôme Bruner.
D por projetos, de William Kilpatrick.
E baseada em estudo de casos, do método de Harvard.
ID 27183 Pedagogia Ensino Médio FGV 2024

A reforma do Ensino Médio começou a ser elaborada em 2017 e o Novo Ensino Médio (NEM) foi implementado em 2022, propondo um modelo de aprendizagem específico. A respeito do NEM, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente uma mudança introduzida nessa etapa do Ensino Básico.

A As disciplinas tradicionais foram agrupadas em áreas do conhecimento: matemáticas; linguagens; ciências da natureza; ciências humanas e sociais aplicadas; tecnologias da informação.
B Cada estudante pode montar a própria grade selecionando itinerários profissionalizantes, materializados em trilhas de aprofundamento, e eletivas, que ampliam o domínio do discente em uma área específica do conhecimento.
C A carga horária foi ampliada de 1800 para 2600 horas, das quais 1300 são destinadas aos itinerários formativos e as restantes 1300 para estágio e formação técnica e profissional.
D A atuação de profissionais com notório é prevista para atender a formação de empreendedorismo, mas eles devem ser selecionados por avaliação de especialistas da área.
E Os itinerários formativos são escolhidos pelos estudantes e são compostos pelo conjunto de disciplinas, projetos, núcleos de estudo e oficinas, entre outras situações de trabalho.
ID 27182 Pedagogia Legislação Educacional FGV 2024

De acordo com a Lei nº 10.793/2003, a educação física é componente curricular obrigatório da Educação Básica, porém sua prática é facultativa nos casos de estudantes que

A tenham filhos.
B tenham mais de dezoito anos.
C vivam em zonas rurais.
D estejam cursando o último ano do ensino médio.
E pratiquem atividades físicas extracurriculares.
ID 27181 Direito Constitucional Teoria da Constituição, Poder Constituinte e Teoria Geral do Estado FGV 2024

No decurso da evolução histórica e legal do orçamento público brasileiro, houve uma Constituição brasileira que, diferentemente de todas as demais, estabeleceu competir ao próprio Poder Legislativo a elaboração da proposta de orçamento público. A Constituição que veicula essa atribuição de competência ao Poder Legislativo foi a

A Constituição Imperial de 1824.
B Constituição Republicana de 1891.
C Constituição Republicana de 1937.
D Constituição Republicana de 1946.
E Constituição Republicana de 1988.
ID 27180 Auditoria Conceitos Fundamentais e Objetivos da Auditoria FGV 2024

A natureza, a época e a extensão dos procedimentos executados no trabalho de asseguração limitada são planejadas para obter um nível de segurança que seja, no julgamento profissional do auditor independente, significativo. Para que seja significativo, o nível de segurança obtido pelo auditor deve ser capaz de

A aumentar a confiança dos usuários previstos sobre a informação do objeto em nível que seja mais do que irrelevante.
B fornecer opiniões, pontos de vista ou declarações profissionais dos quais o usuário previsto pode extrair alguma confiança em relação ao objeto.
C assegurar aos usuários previstos que a mensuração e a avaliação do objeto seguem as características qualitativas da informação contábil.
D garantir aos usuários previstos que os casos de fraude e de erro nas demonstrações contábeis são improváveis.
E transmitir tranquilidade aos usuários previstos em relação às boas práticas contábeis adotadas na mensuração do objeto.
ID 27179 Direito Constitucional Poder Legislativo e Processo Legislativo FGV 2024

Sobre os diferentes sistemas de controle externo adotados em diferentes Estados, leia o fragmento a seguir. ...há três grandes características que diferenciam, em regra, os dois Sistemas, quais sejam: a colegialidade processual-decisória, o poder sancionatório e o poder jurisdicional (Viana, Ismar. Fundamentos do Processo de Controle Externo. Ed. Lumen Juris, 2019, p. 48) Sobre o sistema de controle externo adotado pela Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é correto afirmar que

A privilegia o sistema de auditorias gerais no âmbito do Poder Executivo das três esferas de governo.
B não admite a criação de Tribunal ou Conselho de Contas dos Municípios no âmbito da administração direta estadual, com exceção dos Tribunais de Contas dos Municípios do Rio de Janeiro e São Paulo.
C adota o princípio da colegialidade no âmbito dos Tribunais de Contas, o que não veda a adoção de decisões monocráticas pelos respectivos ministros e conselheiros na forma definida em suas normas internas.
D caracteriza-se pela função sancionatória que tipifica as auditorias operacionais e financeiras, hipótese em que se deve assegurar o contraditório e a ampla defesa aos agentes públicos eventualmente punidos.
E admite a função pedagógica, que se operacionaliza especialmente por meio da elaboração de pareceres prévios, aplicação de multas, registro de atos de aposentadoria, recebimento e processamento de denúncias e representações e outros procedimentos de competência das auditorias gerais.
ID 27178 Administração Pública Políticas Públicas (Ciclo, Tipos e Gestão) FGV 2024

A avaliação de políticas públicas pode ser compreendida como um estudo crítico que consiste na adoção de métodos e técnicas de pesquisas capazes de avaliar que, na ausência de um programa “x”, não haveria o resultado “y”. Ao tratar sobre os tipos de avaliação de políticas públicas (APP), a doutrina aponta cinco espécies diferentes de APP. Considerando os conceitos e características dessas espécies de APP, assinale a afirmativa correta.

A A avaliação de desempenho avalia antes os produtos do que os insumos de um programa; seu alvo principal é avaliar o que o programa está produzindo.
B A avaliação de esforço tenta medir o alcance das metas de um programa; a análise dos insumos utilizados na execução dos programas possui uma função secundária nesse tipo de APP.
C Na avaliação do tipo “ value money” avalia-se o alcance dos objetivos de um programa independentemente de seu desempenho ou de seus produtos.
D Nas avaliações de processos se analisa a aplicação dos insumos e dos investimentos com pessoal, comunicação, transporte e outros, confrontando-os com os objetivos definidos para o programa.
E A avaliação de eficiência não considera elementos das avaliações de esforço e de desempenho, pois sua finalidade é distinta da definida para essas espécies de APP.