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276 questões encontradas

ID 145789 Educação Física AOCP 2026

A inserção de projetos de capoeira em políticas setoriais da administração municipal visa, também, à formação cidadã dos beneficiários. Sob a perspectiva da integração entre a prática esportiva e a cidadania, as intervenções do instrutor devem caminhar para

A incentivar a reflexão sobre direitos e obrigações sociais, transformando a roda em campo de debate ético e democrático.

B focar o ensino nas regras institucionais e de comportamento, reservando as conversas sobre a realidade da comunidade apenas para momentos fora da aula.

C treinar os movimentos físicos de forma mecânica e repetitiva, priorizando a preparação para apresentações oficiais e eventos da prefeitura.

D mostrar o ambiente do treino como um espaço de convivência privada, centrado no desenvolvimento técnico dos participantes.

E circunscrever o atendimento socioesportivo aos jovens que demonstram aptidão prévia para o exercício da liderança civil.

ID 145788 Educação Física AOCP 2026

A ginga representa o principal fundamento técnico da capoeira, permitindo sustentação corporal, mobilidade e preparação para ataques e defesas na roda. Sobre a execução correta desse movimento básico, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Orienta-se o aluno a elevar o braço correspondente ao lado da perna que recua na base, mantendo a proteção na altura do rosto.
II. Recomenda-se posicionar os membros superiores pendentes e imóveis ao longo do tronco para otimizar o deslocamento da base.
III. Orienta-se o praticante a estender completamente as articulações dos joelhos para enrijecer a postura diante do oponente.

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas III.

D Apenas I e II.

E Apenas II e III.

ID 145787 Artes AOCP 2026

Em uma oficina de artes do Município de Vitória da Conquista, o instrutor utiliza milhares de tampinhas plásticas descartadas para criar uma instalação coletiva. Com o objetivo de explorar o volume e a espacialidade, saindo do plano bidimensional da parede para ocupar o centro da sala com estruturas maleáveis e pendentes, a(s) técnica(s) de manipulação mais adequada(s) é(são)

A triagem e classificação cromática dos materiais por saturação.

B composição de painel tipo mosaico com colagem em suporte rígido.

C intervenção individual com pintura para criação de personagens.

D furação e aramagem das peças para criação de correntes e redes.

E catalogação de matérias-primas por tamanho e tipo de polímero.

ID 145786 Língua Portuguesa Pressupostos e subentendidos AOCP 2026

Texto associado

Dia Nacional do Livro Infantil: entenda a importância da leitura para o desenvolvimento e a alfabetização

O Dia Nacional do Livro Infantil é celebrado no dia 18 de abril. A data é uma referência ao nascimento do escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. A oportunidade homenageia o autor e reforça o papel do livro infantil na formação das crianças. Incentivar a leitura desde os primeiros anos de vida potencializa o processo de desenvolvimento integral das crianças.
Para além de preparar melhor para a alfabetização dos pequenos, a vivência com os livros, narrativas e ilustrações auxilia na formação de vínculos afetivos com a leitura, como também amplia o vocabulário e desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes para as crianças.
“O contato com o livro e a leitura é uma das experiências mais ricas na vida de um indivíduo, pois abre portas para todas as áreas do conhecimento. Quando ele acontece de forma prazerosa desde cedo, a criança desenvolve a atenção, a memória e a concentração, amplia o vocabulário e o repertório, fortalece a imaginação, desenvolve a criatividade, o raciocínio lógico, escreve melhor e se expressa melhor”, afirma a pedagoga Maria Cardoso.
A partir da leitura, com o passar do tempo, as crianças conseguem expor de forma mais objetiva e consistente seus pensamentos e emoções, o que é importante tanto na infância quanto na vida adulta, considera a especialista.
Maria destaca que livros com ilustrações coloridas, textos curtos e formatos variados (como obras feitas de tecido, plástico ou papelão) ajudam a tornar a experiência mais acessível e lúdica.
“É importante que, no momento de contar as histórias dos livros infantis, o adulto utilize entonação de voz diferente conforme os personagens, mostre as figuras e nomeie os objetos. Esses detalhes possibilitam uma melhor experiência para a criança, além de despertar mais interesse. A partir dos 2 anos, já é possível pedir para a criança participar da história, recontando a parte que ouviu e criando uma nova história por meio das imagens presentes no livro”, afirma.
Estimular a leitura na infância ajuda o cérebro da criança a se preparar melhor para o processo de alfabetização. Maria Cardoso lista abaixo benefícios da leitura:
O gosto pela leitura: uma criança que tem acesso aos livros desde bebê tem um interesse natural pela alfabetização, e essa motivação é um dos maiores preditores para o sucesso.
Ampliação de vocabulário: uma criança exposta aos livros desenvolve um vocabulário muito mais amplo. Oralmente, ela produz frases mais completas e entende melhor o que escuta, o que facilita bastante o início da leitura.
Desenvolvimento da consciência fonológica: o contato com histórias, rimas e cantigas desenvolve muito mais rapidamente a consciência fonológica, habilidade essencial para a alfabetização.
O contato com os livros desde cedo, viabilizado por meio da família e da escola, fomenta a formação de leitores críticos e engajados.

Adaptado de: https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/dianacional-livro-infantil-importancia-leitura-desenvolvimento-infantilalfabetizacao/33475.html. Acesso em: 23 abr. 2026.

Com base na leitura e na interpretação do texto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Celebrar o Dia Nacional do Livro Infantil contribui para enfatizar a importância da leitura para as crianças.
( ) Ler, na infância, ajuda no desenvolvimento de diversas habilidades, como raciocínio lógico e escrita.
( ) Ao ler para uma criança, o adulto deve exercer uma função quase passiva, manifestando-se pouco com relação à leitura, para que a criança aprenda a pensar.

A V – F – V.

B F – F – V.

C F – V – F.

D V – F – F.

E V – V – F.

ID 145785 Artes AOCP 2026

Em uma aula de dança, o professor propõe atividades nas quais os estudantes exploram diferentes formas de caminhar, perceber a respiração, identificar tensões musculares e experimentar maneiras pessoais de se movimentar. Essa prática relaciona-se principalmente ao desenvolvimento da

A coordenação motora competitiva.

B padronização técnica dos movimentos corporais.

C consciência corporal.

D memorização coreográfica.

E reprodução mecânica dos gestos corporais.

ID 145784 Artes AOCP 2026

Rudolf Laban propôs que os movimentos corporais fossem pensados, analisados e elaborados através dos fatores

A espaço, tempo, peso e fluência.

B corpo, ritmo, equilíbrio e força.

C direção, velocidade, energia e expressão.

D tempo, coordenação, postura e intensidade.

E espaço, respiração, impulso e resistência.

ID 145783 Artes AOCP 2026

Observe as representações esquemáticas a seguir referentes a posições dos pés na dança clássica, organizadas da esquerda para a direita e de cima para baixo:

Considerando essa sequência e os fundamentos técnicos da dança clássica, assinale a alternativa correta.

A A segunda representação corresponde à terceira posição dos pés, caracterizada pelo cruzamento parcial entre eles.

B A terceira representação corresponde à quarta posição dos pés, mantendo afastamento lateral sem deslocamento anteroposterior.

C A quarta representação corresponde à quinta posição dos pés, caracterizada pelo cruzamento completo dos pés.

D A quinta representação corresponde à quarta posição dos pés, caracterizada pelo deslocamento anteroposterior com rotação externa.

E A primeira representação corresponde à primeira posição, e a quinta representação corresponde à quinta posição dos pés, com cruzamento completo e alinhamento entre eles.

ID 145782 Educação Física AOCP 2026

A pedagogia contemporânea dos esportes coletivos, como o futebol e o futsal, sustenta que o ensino não deve se restringir à repetição mecânica de fundamentos isolados. Nesse contexto, para que o aluno desenvolva a inteligência de jogo e responda com êxito às exigências da partida, qual diretriz metodológica o professor deve adotar prioritariamente?

A Enfatizar o método analítico-sintético, fragmentando o jogo em unidades técnicas isoladas para garantir a execução biomecânica perfeita antes da aplicação em situações de oposição.

B Centrar o processo de ensino na preparação física descontextualizada, sob a premissa de que a tomada de decisão é um subproduto direto da potência aeróbia e da força muscular.

C Adotar o método da confrontação plena (o “rola a bola”), evitando intervenções pedagógicas ou adaptações nas regras, para que a aprendizagem ocorra de forma puramente incidental.

D Estimular o desenvolvimento dos processos cognitivos necessários à compreensão do jogo, integrando as ações técnico-táticas para capacitar o aluno a tomar decisões eficazes em contexto real.

E Priorizar a especialização precoce em posições fixas, visando à automatização de movimentos estereotipados que reduzam a incerteza e a imprevisibilidade inerentes à modalidade.

ID 145781 Legislação Federal AOCP 2026

Nos termos da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD – Lei nº 13.709/2018), a Agência Nacional de Proteção de Dados é

A uma empresa pública.

B uma fundação pública.

C uma sociedade de economia mista.

D uma autarquia de natureza especial.

E um consórcio público.

ID 145780 Legislação Estadual, Distrital e Municipal AOCP 2026

Para os efeitos da Lei Municipal nº 1.762/2011, que dispõe sobre o Estatuto do Magistério Público Municipal e o Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação no Município de Vitória da Conquista, considera-se Rede Municipal de Ensino

A a organização, as competências, as normas, a gestão e os recursos financeiros da educação na esfera municipal.

B o agrupamento de cargos classificados segundo as habilitações exigidas.

C o conjunto de profissionais da educação, titulares do cargo de professor e das funções de confiança de diretor, vice-diretor, coordenador pedagógico e secretário escolar, sendo este último servidor efetivo do grupo ocupacional técnico administrativo.

D o conjunto de cargos de provimento permanente, organizado em cargos e referências.

E o conjunto de instituições que realizam atividades de ensino mantidas pelo Município de Vitória da Conquista e sob a coordenação da Secretaria Municipal da Educação.