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Questões de Educação Artística da SELECON

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Pode-se afirmar que a Metodologia Orff para o ensino de música:

A foca exclusivamente na teoria musical, priorizando a leitura de partituras
B utiliza instrumentos de percussão e atividades de movimento para facilitar a expressão musical
C enfatiza a memorização de canções como única forma de aprendizado
D baseia-se apenas na performance individual, sem interação em grupo

Considera-se como um componente essencial na preparação e organização de uma aula de música eficaz:

A definir claramente os objetivos de aprendizagem
B escolher sempre os mesmos materiais didáticos
C desconsiderar a realidade dos alunos na elaboração do plano de aula
D escolher um único estilo musical para todas as aulas

De acordo com as correntes de pensamento atuais da educação musical, pode ser considerada uma abordagem adequada de avaliação do aprendizado musical a:

A realização somente de uma prova escrita sobre teoria musical
B aferição apenas da capacidade técnica do aluno em uma apresentação musical
C condução de uma prova única ao final do ano letivo
D análise do desenvolvimento do aluno, considerando aspectos técnicos, interpretativos e de criatividade

Ao trabalhar com um coral de alunos de música em um repertório que exige grande precisão rítmica e articulação, a estratégia pedagógica mais adequada para desenvolver a independência rítmica e a consciência corporal dos alunos seria:

A utilizar metrônomo em todas as fases do ensaio, desde a aprendizagem da melodia até a performance final
B empregar partituras simplificadas, com apenas as notas essenciais, para evitar sobrecarregar os alunos com informações visuais
C dividir o coral em grupos menores, com cada grupo trabalhando em um ritmo diferente, para estimular a competição e a individualidade
D combinar a prática vocal com atividades de corpo e movimento, utilizando gestos e batidas corporais para internalizar os ritmos

Pode-se afirmar que a prática de conjunto colabora com o desenvolvimento musical dos alunos ao:

A promover a coordenação, sincronia e a escuta ativa entre os músicos, além de desenvolver a musicalidade
B permitir que os alunos se concentrem exclusivamente em sua própria parte, sem se preocupar com o todo
C estimular a memorização rápida das partituras, dispensando a necessidade de leitura durante a execução
D desenvolver a capacidade de tocar ou cantar em um volume muito alto, demonstrando a força do grupo