QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Questões por banca

Questões de Libras da IESES

Pratique questões de Libras da IESES e filtre por assunto, tópico, órgão, cargo e ano.

Estude com questões da IESES

Consulte o banco público da QuestLab com questões da IESES. Use os filtros abaixo para localizar questões por disciplina, assunto, órgão, cargo, ano e modalidade.

Ver DNA da IESES

Questões da IESES por disciplina

104 disciplinas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as disciplinas disponíveis nesta banca. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco QuestLab.

Ver todas da IESES
Português 495 questões Informática 214 questões Direito Administrativo 109 questões Pedagogia 108 questões Direito Civil 91 questões Conhecimentos Gerais e Atualidades 84 questões Engenharia de Petróleo 83 questões Direito Constitucional 81 questões Administração Geral 62 questões Direito Notarial e Registral 61 questões Enfermagem 60 questões Matemática 58 questões Direito Tributário 57 questões Matemática Financeira 55 questões Inglês 48 questões Biologia 45 questões Saúde Pública 41 questões Contabilidade Geral 39 questões Direito Penal 39 questões Medicina 35 questões Biblioteconomia 33 questões Economia 33 questões Veterinária 30 questões Engenharia Química 28 questões Meio Ambiente 27 questões Direito Empresarial e Comercial 26 questões Química 26 questões Legislação Municipal 25 questões Gestão de Pessoas 24 questões Segurança e Saúde no Trabalho 24 questões Serviço Social 24 questões Geografia 22 questões Direito Processual Penal 21 questões Noções de Informática 20 questões Arquitetura 19 questões Libras 19 questões Raciocínio Lógico 18 questões Ética na Administração Pública 17 questões Engenharia Civil 15 questões Farmácia 15 questões Regimento Interno 15 questões Estatuto da Criança e do Adolescente ECA 11 questões Filosofia 11 questões Direito Processual Civil 10 questões Estatuto da Pessoa com Deficiência 10 questões Legislação de Trânsito 10 questões Legislação dos Tribunais de Justiça 10 questões Legislação Federal 10 questões Nutrição 10 questões Conhecimentos Específicos 9 questões Psicologia 9 questões Direito do Trabalho 8 questões Engenharia Ambiental e Sanitária 8 questões Estatuto da Pessoa Idosa 8 questões Física 8 questões História e Geografia de Estados e Municípios 8 questões Técnicas de Vendas e Negociação 8 questões Conhecimentos de Serviços Gerais 7 questões Administração Pública 6 questões Direito Sanitário 6 questões Educação Infantil 6 questões Noções de Primeiros Socorros 6 questões Edificações 5 questões Educação Física 5 questões Jornalismo 5 questões Não definido 5 questões Relações Públicas 5 questões Segurança e Transporte 5 questões Auditoria 4 questões Biomedicina 4 questões Probabilidade e Estatística 4 questões Redação Oficial 4 questões Redes de Computadores 4 questões Comunicação Social 3 questões Direito de Família 3 questões Direito do Consumidor 3 questões Direito Processual do Trabalho 3 questões Engenharia de Produção 3 questões Legislação e Decretos 3 questões Administração Financeira e Orçamentária 2 questões Arquivologia 2 questões Direito Digital 2 questões Direito Econômico 2 questões Direito Internacional 2 questões Direito Previdenciário 2 questões Direito Urbanístico 2 questões Marketing 2 questões Segurança da Informação 2 questões Administração de Recursos Materiais 1 questões Antropologia 1 questões Atendimento ao Público 1 questões Atualidades 1 questões Conhecimentos Gerais 1 questões Direito Ambiental 1 questões Engenharia Elétrica 1 questões Engenharia Hidráulica 1 questões Geologia 1 questões Gerência de Projetos 1 questões Gestão de Saúde e Administração Hospitalar 1 questões Governança de TI 1 questões História do Brasil 1 questões Legislação Estadual 1 questões Psiquiatria 1 questões Secretariado 1 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
19 questões encontradas
ID 94273 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IESES 2024

Na Língua Brasileira de Sinais, Quadros e Karnopp

( 2004 ) classificam os sinais verbais em três categorias principais: verbos simples, verbos com concordância e verbos espaciais. Analise as sentenças a seguir e identifique qual categoria de verbo se aplica a cada uma delas:

I. Meu amigo AMA Yasmin.

II. Eduardo TRABALHA em uma empresa importante.

III. A Clara se PREOCUPA em como pagar a tributação.

IV. A empregadora CONVIDOU seus funcionários para comemorar o aniversário dela. Assinale a alternativa correta.

A I - Verbos com concordância, II - Verbos espaciais, III - Verbos espaciais, IV - Verbos simples.
B I - Verbos espaciais, II - Verbos simples, III - Verbos com concordância, IV - Verbos simples.
C I - Verbos espaciais, II - Verbos simples, III - Verbos simples, IV - Verbos com concordância.
D I - Verbos simples, II - Verbos espaciais, III - Verbos espaciais, IV - Verbos com concordância.
E I - Verbos simples, II - Verbos simples, III - Verbos simples, IV - Verbos com concordância.
ID 94272 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IESES 2024

Assinale a alternativa correta. No estudo da fonologia das línguas de sinais, as unidades fonológicas apresentam restrições fonotáticas que regulam sua ocorrência. De acordo com os estudos de Klima e Bellugi

( 1979 ), algumas dessas restrições incluem a ocorrência de unidades não marcadas, que são formas mais comuns e menos complexas nas línguas de sinais. Diante disso, marque a alternativa que apresenta corretamente exemplos de unidades não marcadas:

A Configurações de mão raras e pouco utilizadas; locações em regiões periféricas do corpo; movimentos longos e repetitivos.
B Configuração de mão B, S e 1; locações no espaço neutro e no peito; movimentos para baixo e de contato final (mão tocando em uma locação final).
C Configurações de mão O, C e V; locações apenas na cabeça; movimentos de rotação e movimentos circulares complexos.
D Configurações de mão G, M e N; locações na região abdominal e nas pernas; movimentos diagonais e rápidos, sem contato final.
E Configurações de mão X, Y e R; locações em áreas restritas do corpo; movimentos ascendentes e com contato inicial.
ID 94271 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IESES 2024

De acordo com os estudos de William Stokoe sobre a língua de sinais americana (ASL), foram identificados três parâmetros que constituem os sinais. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses parâmetros:

A Expressão facial, postura corporal e uso de espaço.
B Configuração de mão, locação e movimento.
C Orientação do corpo, velocidade e tom de voz.
D Movimento, intensidade e expressão facial.
E Uso de objetos, contato visual e ritmo dos sinais.
ID 94270 Libras Desenvolvimento Escolar IESES 2024

Sobre o trabalho pedagógico desenvolvido com alunos com surdez no ensino regular (DAMÁSIO, 2007), assinale a alternativa correta:

A É necessário que o professor de AEE em Libras trabalhe de forma individual, para facilitar o aprendizado dos alunos com surdez.
B É necessário que o professor de Português e o professor de Braile trabalhem em parceria para que o aprendizado do aluno com surdez ocorra.
C O trabalho pedagógico deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Inglesa.
D O planejamento do AEE deve ser elaborado e desenvolvido conjuntamente pelos professores que ministram aulas em Libras, professor de classe comum e professor de Língua Portuguesa.
E O atendimento educacional especializado para alunos com surdez propõe atividades de cópia, leitura, escrita e memorização do conteúdo curricular.
ID 94269 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais IESES 2024

No que se refere à função do tradutor e intérprete de Libras, é INCORRETO afirmar:

A O tradutor e intérprete, ao mediar a comunicação entre usuários e não usuários da LIBRAS, deve observar preceitos éticos no desempenho de suas funções, entendendo que não poderá interferir na relação estabelecida entre a pessoa com surdez e a outra parte, a menos que seja solicitado.
B A atuação do tradutor e intérprete envolve também a mediação da comunicação em diversas atividades que acontecem na escola ou relacionadas a ela, visando atender às necessidades tanto de professores e alunos quanto da comunidade escolar e promovendo a inclusão escolar.
C Cabe ao tradutor e intérprete a tutoria dos alunos com surdez e é de fundamental importância que o aluno com surdez dependa totalmente do intérprete.
D O profissional tradutor e intérprete consciente de todas as suas funções, papéis e compromissos profissionais tem como responsabilidade agir como difusor dos conhecimentos que tem sobre Libras e comunicação entre pessoas com surdez e ouvintes.
E É necessário entender que o tradutor e intérprete é apenas um mediador da comunicação e não um facilitador da aprendizagem e que esses papéis são absolutamente diferentes e precisam ser devidamente distinguidos e respeitados nas escolas de nível básico e superior.
ID 94268 Libras Educação dos Surdos IESES 2024

Conforme a lei nº 14.191 de 03 de agosto de 2021, entende-se por educação bilíngue de surdos:

A A modalidade de educação escolar que visa desenvolver a capacidade de comunicação em duas línguas, a língua materna e uma segunda língua, que pode ser estrangeira, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.
B A modalidade de educação escolar oferecida em português escrito, como primeira língua, e em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.
C É uma metodologia em que os conteúdos curriculares são apresentados aos alunos em duas línguas, a Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, desenvolvendo habilidades em diferentes níveis como a fala, a leitura, a escrita e a escuta, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.
D A modalidade de ensino que tem como objetivo desenvolver habilidades linguísticas em duas línguas distintas, em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, e em português falado, como primeira língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.
E A modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.
ID 94267 Libras Educação dos Surdos IESES 2024

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início:

A Ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá até o fim dos anos finais do ensino fundamental.
B A partir dos 4 anos, na educação infantil, e se estenderá até o fim dos anos finais do ensino fundamental.
C Ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.
D Aos 2 anos, na educação infantil, e se estenderá até o fim da universidade.
E A partir dos 5 anos, nos anos iniciais, e se estenderá ao longo da vida.
ID 94266 Libras Educação dos Surdos IESES 2024

Foi a entidade não governamental que lutou para institucionalizar a Língua de Sinais Brasileira da comunidade Surda:

A Instituto Nacional de Educação de Surdos.
B Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos.
C Sociedade Universal de Surdos
D Federação Catarinense de Educação Especial.
E Associação de Pais e Amigos dos Deficientes da Audição.
ID 94265 Libras Educação dos Surdos IESES 2024

Conforme Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, as instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até a superior. Para a garantia desse atendimento, é INCORRETO afirmar:

A As instituições federais de ensino devem disponibilizar equipamentos, acesso às novas tecnologias de informação e comunicação, bem como recursos didáticos para apoiar a educação de alunos surdos ou com deficiência auditiva.
B As instituições federais de ensino devem desenvolver mecanismos alternativos para a avaliação de conhecimentos expressos em Libras, desde que devidamente registrados em vídeo ou em outros meios eletrônicos e tecnológicos.
C As instituições federais de ensino devem garantir o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos, desde a educação infantil, nas salas de aula e, também, em sala de recursos, no mesmo turno da escolarização.
D As instituições federais de ensino devem apoiar, na comunidade escolar, o uso e a difusão de Libras entre professores, alunos, funcionários, direção da escola e familiares, inclusive por meio da oferta de cursos.
E As instituições federais de ensino devem ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da Libras e também da Língua Portuguesa, como segunda língua para alunos surdos.
ID 94264 Libras Educação dos Surdos IESES 2024

As instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência auditiva, por meio da organização de:

A Escolas e classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
B Escolas particulares bilíngues, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
C Escolas e classes de educação especial, abertas somente a alunos surdos, com professores bilíngues, na educação infantil aos anos finais.
D Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues para os anos finais do ensino fundamental, porém, sem a presença de tradutores e intérpretes de Libras e Língua Portuguesa.
E Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues para o ensino médio e educação profissional, porém sem a presença de tradutores e intérpretes de Libras.