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Questões de Artes Cênicas da FGV

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ID 24116 Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral FGV 2025

Existem muitos tipos de teatro: tradicional, musical, interativo, monólogo, ao ar livre, de fantoches ou marionetes, de sombras, e lambe-lambe. Além disso, o teatro pode ser classificado por gênero, como tragédia, comédia, drama, e por estilo, como grego, japonês, medieval ou renascentista. Considerando o gênero teatral, estabeleça a relação entre os termos listados abaixo e seu correspondente. 1. Tragédia 2. Comédia 3. Drama

( ) Édipo Rei

( ) Hamlet

( ) Sonho de uma noite de verão Assinale a opção que apresenta a sequência correta, na ordem apresentada.

A 1, 2 e 3.
B 1, 3 e 2.
C criação, crítica, estesia, expressão, fruição, reflexão.
D releitura, reprodução, estesia, expressão, fruição e reflexão.
E releitura, produção, estesia, expressão, fruição e reflexão.
ID 24115 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação FGV 2025

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, dentre as habilidades necessárias ao ensino de teatro uma se destaca. Assinale-a.

A Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre as mesmas linguagens artísticas.
B Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções, histórias de semelhantes matrizes estéticas e culturais.
C 2, 1 e 3.
D 2, 3 e 1.
E 3, 2 e 1.
ID 24114 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação FGV 2025

O Teatro instaura a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance. Nessa experiência, o corpo é lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, por meio do verbal, do não verbal e da ação física. Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e espectadores. O fazer teatral possibilita a intensa troca de experiências entre os estudantes e aprimora a percepção estética, a imaginação, a consciência corporal, a intuição, a memória, a reflexão e a emoção. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempointegral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf Um dos principais benefícios do ensino de teatro na educação no ensino fundamental é

A desenvolver a memorização de textos, sem impacto na criatividade.
B estimular a expressão oral, a criatividade e o trabalho em equipe dos estudantes.
C Experimentar possibilidades criativas de movimento e voz de um personagem teatral, excluindo estereótipos e tudo o que constrange.
D Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços para composição cênica.
E Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer e a promoção da saúde.
ID 24106 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas FGV 2025

Existem variações de passos complexos, porém o mais importante no cirandar não é a dificuldade dos passos, mas a simplicidade e a união. A roda pode acontecer em diferentes contextos como carnaval, encerramento de uma atividade pedagógica ou em festejos juninos; em espaços abertos ou fechados, como ruas, bares e praças. Disponível em: https://www.gov.br/turismo/pt-br/secretaria-especial-dacultura/assuntos/noticias/ciranda-do-nordeste-e-reconhecida-comopatrimonio-cultural-do-brasil. Adaptado A dança descrita é:

A baião.
B carimbó.
C pau de fitas.
D roda de ciranda.
E dos arcos.
ID 23772 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas FGV 2025

A respeito da história do teatro brasileiro, assinale a opção que descreve corretamente a obra assinalada.

A Auto da Pregação Universal (1567), de José de Anchieta, inaugura a comédia de costumes no Brasil, criticando hábitos e vícios da sociedade brasileira, com base na literatura de cordel.
B O Juiz de Paz na Roça (1838), de Martins Pena, abre o realismo na dramaturgia brasileira, abordando as principais questões sociais da época, como o patriarcado e a escravidão.
C Vestido de Noiva (1943), de Nelson Rodrigues, introduz inovações na estrutura narrativa, adotando planos de ação simultâneos para a realidade, a alucinação e a memória.
D Arena conta Zumbi (1965), de Gianfrancesco Guarnieri e Augusto Boal, apresenta um teatro pedagógico e nacionalista, que valoriza a pluralidade cultural e religiosa do país.
E Os Sertões (2002) de Zé Celso, no Teatro Oficina, exemplifica o teatro pós-moderno, marcado pela espacialidade do palco bem delimitada em um plano elevado, com o público em frente a ele, sentado ou em pé.
ID 32113 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação FGV 2024

Quanto à unidade temática Teatro para o Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), assinale a opção que indica corretamente o objeto de conhecimento correspondente a elemento de linguagem.

A Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
B Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
C Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
D Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
E Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos, caracterizando personagens, cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
ID 32112 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação FGV 2024

A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona. Assim, poderá usá-lo expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade. BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte. Secretaria de Educação Fundamental. Rio de Janeiro: DP&A, 2000, p. 67. Da leitura do trecho decorre que um dos objetivos educacionais da dança é a

A inclusão de todos os corpos na sociedade e o desenvolvimento de práticas de empoderamento.
B compreensão da estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento humano
C integração dos indivíduos no coletivo, para incentivar a autoestima e a autoconfiança.
D exercitação das funções motoras e a prevenção de eventuais dificuldades de mobilidade.
E formação de uma consciência corporal saudável, aliada a uma educação alimentar.
ID 33208 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas FGV 2023

O Teatro de Cultura Popular (TCP) foi um grupo de teatro criado pelo Movimento de Cultura Popular (MCP), em Recife, no contexto do projeto cultural e educacional do governo Miguel Arraes (1962-64), em sintonia com os ideais de Paulo Freire, de uma educação conscientizadora. Em um artigo para o jornal Última Hora – Nordeste, o ator José Wilker, então membro do MCP, esclareceu: Cultura popular expressa a necessidade de transformar em cidadãos brasileiros a imensa massa de camponeses de nosso Nordeste, quase que imensamente analfabeta; a necessidade de transformar nossa cultura num instrumento acessível a todo o povo, e não um privilégio das elites; a necessidade de transformação radical do estado de coisas que ainda permanece no Brasil. APEJE. Hemeroteca. Jornal Última Hora-Nordeste, 10/11/1963. A respeito do sentido atribuído à ação artística por grupos de educação e cultura popular organizados por intelectuais e artistas no início da década de 1960, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A arte é um instrumentos de mobilização política e social, que permite a inclusão das camadas populares por intermédio da alfabetização de adultos, por exemplo.

( ) Aproximar o teatro das camadas operárias e camponesas, pressupõe conceber a cultura popular não apenas como a cultura que vem do povo, mas sim a que se faz pelo povo.

( ) A cultura popular é considerada um meio para educar as classes economicamente e culturalmente desfavorecidas, desenvolvendo a sua consciência política e social. As afirmativas são, respectivamente,

A F – V – V.
B V – F – V.
C F – V – F.
D V – F – F.
E V – V – V.
ID 33207 Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral FGV 2023

Nessa dança, os golpes da capoeira sugerem movimentos de ataque e defesa, como chutando de frente, pernada, abre-alas, rojão e tramela, passos firmes e agressivos. No abre-alas, por exemplo, parece que o passista está se preparando para brigar, dançando com as pernas abertas e os braços se movimentando para frente como se dessem socos no ar. No entanto, diferentemente do que ocorre na capoeira, no passo os dançarinos praticamente não se tocam e quase não há movimentos com as mãos no chão. Adaptado de http://portal.iphan.gov.br/ O trecho descreve movimentos próprios da dança brasileira denominada

A Coco.
B Frevo.
C Maracatu.
D Caboclinho.
E Ciranda.
ID 34093 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas FGV 2022

Em 2022 morreu Jean-Luc Godard, um dos cineastas mais influentes do século XX e ícone da Nouvelle Vague, movimento de vanguarda francês que ganhou o mundo nos anos 1960. Assinale a afirmativa que descreve corretamente o caráter inovador da Nouvelle Vague.

A Adota uma linguagem cinematográfica milimetricamente planejada.
B Desenvolve uma forma de direção marcada pelo ensaísmo e pela espontaneidade.
C Subverte o cinema autoral e baseia-se no repertório da cultura de massa hollywoodiana.
D Opta por roteiros e decupagem escritos, para garantir a fidelidade à criação do cineasta.
E Critica o cinema amadorista e luta pelo reconhecimento profissional da produção audiovisual.